САРАТОВСКАЯ ОБЛАСТНАЯ ДУМА
------------------------------------------------------------------
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 24.05.96 г. N 28-406
"О региональной Программе развития общего образования
Саратовской области на 1996-1998 годы"
г. Саратов
В целях реализации региональной Программы развития общего
образования Саратовской области на 1996-1998 годы Саратовская
областная Дума ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Утвердить региональную Программу развития общего
образования Саратовской области на 1996-1998 годы (прилагается).
2. Контроль за исполнением данного постановления возложить на
комитет по науке, культуре, образованию и работе с молодежью
Саратовской областной Думы.
Председатель
Саратовской областной Думы А.П.Харитонов
Утверждена
Саратовской областной Думой
постановление N 28-406
от 24 мая 1996 г.
Управление образования и науки
департамента по вопросам социальной сферы
администрации Саратовской области
Саратовский институт повышения квалификации
работников образования
Саратовский государственный университет
Саратовский государственный педагогический институт
Балашовский государственный педагогический институт
Саратовский областной комитет
профсоюза работников народного образования и науки
Региональная программа
развития общего образования Саратовской области
на 1996-1998 годы
Под редакцией:
Л.Г.Вяткина
Н.П.Корнюшкина
Саратов
1996
Составители:
1. Кошелев В.А. - начальник управления образования
администрации области
2. Балабанов Н.М. - ветеран педагогического труда, Заслуженный
учитель школы Российской Федерации
3. Барышков В.П. - заведующий отделом образования администрации
Октябрьского района г.Caратова, кандидат
философских наук
4. Вяткин Л.Г. - действительный член Международной академии
наук высшей школы, член-корреспондент РАО,
доктор педагогических наук, профессор,
заведующий кафедрой педагогики гуманитарных
факультетов СГУ
5. Владимирова А.П. - ректор областного института повышения
квалификации работников образования
6. Заплатина С.Н. - главный инспектор управления образования
администрации области, Заслуженный учитель
школы Российской Федерации
7. Зубович Е.И. - секретарь епархиального управления
8. Корнюшкин Н.П - заместитель начальника управления образования
администрации области, кандидат педагогических
наук, Заслуженный учитель школы Российской
Федерации
9. Квашнин Е.Б. - директор физико-технического лицея N 1
г.Сaратова, Заслуженный учитель школы
Российской Федерации
10. Куршева Н.П. - начальник отдела бюджетного планирования
и финансирования, социально-экономических
реформ в образовании управления образования
администрации области
11. Пантелеев А.Ф. - проректор по научно-исследовательской работе
ИПКРО, кандидат психологических наук
12. Паринова Г.К. - заведующая кафедрой педагогики Саратовского
педагогического института, кандидат
педагогических наук
13. Суровов С.Б. - начальник управления образования администрации
г.Саратова, кандидат политических наук
14. Суслова Е.Ф - заведующая отделом образования администрации
Сарaтовского района
15. Семикин В.В - первый проректор Балашовского педагогического
института, кандидат психологических наук
16. Тимофеев Н.Н. - председатель областного комитета профсоюза
работников народного образования и науки
17. Уханов А.И - заместитель начальника управления образования
администрации области Заслуженный учитель
школы Российской Федерации
Введение
С 1991 года в Саратовской области осуществляется поэтапное
совершенствование образования на основе научно обоснованных
Программы и Концепции развития образования Саратовской области на
1991-2000 годы, Первый этап обновления системы образования в
области завершен в 1995 году. С января 1996 года начинается второй
этап реформирования системы образования на основе новой
региональной Программы развития образования Саратовской области на
1996-1998 годы. Между первой и второй Программами сохраняется
преемственность и взаимосвязь в реализации задач, изложенных в
Концепции.
Цель и задачи настоящей программы состоят в том, чтобы на
основе глубокого анализа итогов трехлетней работы по сохранению и
преобразованию отрасли:
определить основные пути развития образования в Саратовской
области;
провести радикальные изменения в системе образования, ее
обновление на принципах гуманизма, демократии и превращение в
государственно-общественную систему образования, ориентированную
на личность;
определить комплекс условий для реализации конституционных
прав подрастающего поколения Саратовской области на получение
образования, соответствующего современным российским и
международным образовательным стандартам, интересам, склонностям и
способностям учащихся.
Основаниями при подготовке программы послужили следующие
тенденции:
1. Происходящая в современной теории и практике обучения и
воспитания интеграция научных программ и прикладных разработок.
2. Направленность содержании образования, методик обучения и
воспитания, психологического климата учебных заведений на
обеспечение наиболее полного раскрытия личностного потенциала
учащихся.
3. Развитие в Саратовской области многопрофильной,
многоуровневой системы образовательных учреждений, отвечающих
потребностям к возможностям учащихся, семьи, отдельных гpaждан.
4. Разработка механизма непрерывного качественного обновления
содержания и технологий образовательного процесса.
5. Высокий уровень внедрения в учебно-воспитательный процесс
методов личностно-ориентированного образования.
6. Наличие перспектив в разработке механизмов
информационного, методического, управленческого обеспечения
образовательного процесса в регионе.
7. Создание в обществе условий для проявления позитивного
отношения к внутренней свободе личности как одной из главных
ценностей системы образования.
8. Привлечение научного потенциала региона к разработке
прогностических конкурентноспособных концепций совершенствования
образовательного процесса.
В программе представлен проблемно-ориентированный анализ
состояния всех звеньев областной системы общего образования,
динамика изменения образовательной сети, контингента, кадрового
состава, материально-технической базы, дана характеристика
инновационных процессов. Намечены конкретные управленческие меры
по срокам реализации и исполнителям.
Предусматривается ряд мер, направленных на обновление
содержания учебных программ, совершенствование форм и методов
обучения и воспитания учащихся, внедрение новых технологий с тем,
чтобы обеспечить разностороннее развитие личности ребенка,
способного быстро адаптироваться в изменяющихся
социально-экономических условиях.
Особое значение придается взаимодействию науки и образования,
интеграции средней и высшей школы, прогрессивной динамике
образования в регионе, совершенствованию системы повышения
квалификации работников образования, Предлагается система мер,
направленных на социальную защиту педагогических работников и
учащихся, системы образования в целом.
Учитывая кризисное состояние в развитии экономики страны,
Саратовской области и большие затруднения в финансовом обеспечении
образования, в программе разработаны конкретные меры по улучшению
материально-технического обеспечения учреждений образования и их
финансово-экономической поддержке.
Условия реализации предлагаемой программы:
1. Наличие нормативно-правовой и финансовой базы,
обеспечивающих реализацию инновационных механизмов развития
образования и упрочение перспективных традиций качественного
обновляя учебно-воспитательного процесса.
2. Социальная защита участников образовательного процесса.
3. Обеспечение условий для динамического развития содержания
учебно-воспитательного процесса в соответствии с новыми
социально-экономическими условиями.
4. Непрерывное повышение уровня профессионального мастерства
учителей, воспитателей, организаторов образования.
5. Наличие обеспеченного социального заказа на проведение
научных исследований по актуальным проблемам обучения и
воспитания.
При окончательной доработке настоящего документа были учтены
предложения руководителей органов и учреждений образования,
районных и городских администраций, ученых вузов и общественных
организаций, а также отдельных граждан.
I. Цель и приоритеты образования и воспитания
Настоящая программа (как и в целом Концепция развития
образования Саратовской области) исходит из понимания образования
как непрерывного процесса становления и развития личности, который
обеспечивает ее самореализацию, основывается на целенаправленном
обучении и воспитании и сопровождается контролем достигнутых
результатов.
Радикальные общественные перемены потребовали от образования
принципиально иного качества. Оно должно содействовать становлению
личности, обладающей продуктивным мышлением, способностью к
самоопределению и саморазвитию в условиях перехода к системе
ценностей, акцентированной на самом человеке, и гарантировать
соответствие современным стандартам качества образования.
Особенность социального заказа, который предъявляется
современным обществом системе образования, состоит в существенном
повышении требований к воспитанию, переносу центра тяжести
решаемых образовательными учреждениями задач с преимущественно
дидактических на воспитательные. Сложившаяся и имеющая тенденцию к
росту гуманистическая направленность педагогики и психологии
призвана не только компенсировать, но и преодолеть негативные
аспекты внедрения рыночных отношений. Участвующая в рыночных
отношениях личность не должна терять национального самосознания
россиянина с присущей ему способностью к взаимопомощи,
состраданию, миролюбию. Система образования призвана не только
сохранить лучшие традиции обучения и воспитания, но и создать
новые, отвечающие существующей социально-экономической,
политической, демографической ситуации в России.
Стержневая линия обновления воспитания - установка на полное
уважение прав ученика и его свободы, воспитание Патриота
Государства Российского. Цивилизованному обществу необходимы люди,
которые умеют не только думать, но и чувствовать ответственность,
понимать, уважать других так же, как и себя.
Стратегия в области общего образования состоит в обеспечении
прав граждан на разноуровневое, доступное и бесплатное
образование.
Гуманистически ориентированное образование должно быть
направлено, прежде всего, на формирование таких качеств личности,
как:
умение адекватно воспринимать действительность и
конструктивно, уважительно относиться к окружающей природной и
социальной сфере;
направленность на духовно-нравственное совершенствование и
творческую, созидательную, социально-значимую деятельность;
патриотизм, чувство ответственности и долга;
общительность и доброжелательность, высокая эмоциональная
культура.
Этот процесс сегодня немыслим без экологизации образования в
целом.
Учебный процесс - безальтернативное средство развития
творческих способностей обучающихся, то есть таких свойств
личности, которые обеспечивают успех в новых, необычных условиях
решения возникающих перед человеком задач. Творческая личность не
нуждается в постоянном стимулировании деятельности, способна найти
решение в любой ситуации, увидеть новые пути решения сложной
задачи, характеризуется высоким уровнем познавательной
самостоятельности.
Достижение удовлетворяющих социальному заказу целей
гуманистического образования и воспитания предполагает:
1. Сохранение государственной бесплатной защищенной в
правовом отношении системы образования, ее развитие, качественное
преобразование в связи со спецификой социального заказа, поддержка
негосударственных форм образования в соответствии с действующим
законодательством.
2. Сочетание требования эффективной работы системы
образования с предоставлением школе самостоятельности и свободы
педагогического творчества.
3. Совместное с научными и другими учреждениями решение
методических и методологических задач обучения и воспитания,
высшая школа не должна оставаться в стороне от разрешении насущных
проблем образования научными средствами.
4. Защита прав ребенка, родителей и учителей законодательными
средствами, выполнение соответствующих законов и подготовка новых,
более эффективных.
5. Реальное отношение к задачам образовании со стороны
государства, главенство обучения и воспитания подрастающего
поколения в ряду государственных приоритетов.
6. Совершенствование педагогического высшего и среднего
специального образования, целенаправленная подготовка сельских
учителей, учителей для малокомплектных школ, национальных
образовательных учреждений, ориентация в подготовке учителя на
решение задач гуманистического воспитания, демократического
формирования личности.
Основным звеном системы образовании является школа.
Современные условия изменили характер школы как социального
института. Социальный заказ школе определяется всеми участниками
образовательного процесса. Государственный бюджет не является
единственным источником материального и технического обеспечения
образования. Вместе с тем, государственное влияние в школе
остается определяющим. Задача состоит в том, чтобы согласовать
государственные интересы в области образования с интересами всех
участников образовательного процесса.
Достижение целей школьного образования невозможно без
согласованной работы всех звеньев системы обучения и воспитания
подрастающего поколении. В педагогическую систему входит не только
люди (субъекты и объекты обучающих воздействий), но и цели,
принципы обучения и воспитания, педагогические средства достижения
целей, условия, факторы, влияющие на процессы в образовании.
Педагогическая система Саратовской области может эффективно
работать лишь при оптимальном соотношении целей и средств,
принципов и факторов воспитания и обучения. Согласование будет
достигнуто, если:
инновационные процессы в школах области и образовании в целом
будут оптимизированы;
организация учебных занятий будет происходить с учетом
конкретных условий, в том числе материально-тематических и
кадровых;
методическое совершенство будет оцениваться на должной
нормативной основе и объективно;
социальная сфера в образовании будет постоянно
поддерживаться;
забота о здоровье учеников будет опираться на государственные
медицинские стандарты, обеспечена постоянным контролем за
состоянием здоровья детей и подростков.
2. Состояние образования и основные направления его развития
в 1996-98 г.г.
Радикальные политические, социально-экономические,
организационные преобразования происходящие в обществе, реализация
Региональной программы развития образования Саратовской области на
1993-95 годы объективно привели к позитивным переменам в системе
образования области.
В условиях неустойчивого финансирования отрасли удалось
сохранить и развить инфраструктуру образовательных учреждений на
муниципальном и региональном уровнях.
В области сохранена сеть образовательных учреждений.
На 1 сентября 1995 года имеется 1441 школа, в том числе в
сельской местности 1098, в 1992 году было 1423 и 1099 школ
соответственно.
В настоящее время начата работа по регистрации,
лицензированию, аттестации и аккредитации образовательных
учреждений области.
За счет естественного роста, миграции населения в 1993-1995
годах не уменьшился контингент учащихся, в настоящее время
обучается 371 тыс. учащихся, в том числе в сельской местности 116
тыс. учащихся.
Сеть общеобразовательных учреждений развивается с учетом
потребности населения в образовательных услугах, в получении
качественно нового уровня образования. К 1995 году в области
открыто:
9 гимназий, 8 лицеев различного направления, увеличилось
число школ и классов с углубленным изучением отдельных предметов.
Для обучения одаренных сельских школьников, их
профессиональной ориентации на базе сельскохозяйственных вузов
были созданы специальные образовательные учреждения для учащихся
школы III ступени, на базе БГПИ - гуманитарно-экологический лицей.
В сфере дошкольного образования наблюдалась устойчивая
тенденция сокращения общего числа дошкольных учреждений. По
сравнению с 1992 годом число детских учреждений всех ведомств
сократилось с 1794 до 1464 в 1995 году. Вместе с тем принимаемые
меры по сохранению ведомственных дошкольных учреждений, их
муниципализация увеличили число дошкольных учреждений системы МО
РФ с 675 в 1992 году до 853 в 1995 году. И этот процесс
продолжается как один из реальных путей сохранения системы
дошкольного образования области.
Не изменилась сеть специализированных школ, интернатных
учреждений для детей и подростков, нуждающихся в социальной
защите, особых условиях обучения и воспитания. Для улучшения
ранней диагностики, выявления аномальных детей было открыто
областное коррекционно-диагностическое учреждение.
Несколько сократилось число вечерних школ (с 36 до 33),
учреждений дополнительного образования (со 128 до 125), но данное
сокращение не привело к уменьшению числа детей и подростков,
занятых в них. Количество детей и подростков, охваченных
различными видами творческой внеурочной деятельности, возросло с
58,4 тыс. в 1992 году до 75,2 тыс. в 1995 году.
Принимались меры к укреплению материально-технической базы
образовательных учреждений. За три года за счет всех источников
финансирования введено 18 школ и 4 пристройки на 8911 ученических
мест, 17 детских дошкольных учреждений на 2465 мест.
Это позволило сократить дефицит ученических мест и число
учащихся, занимающихся во вторую смену.
Региональная программа в части строительства школ,
школ-интернатов, дошкольных учреждений не выполнена. Из
запланированных 41 школы и 10 пристроек на 22833 места, 48 детских
учреждений на 6455 мест не введены в эксплуатацию 23 школы и 6
пристроек на 13922 места, 31 дошкольное учреждение Ha 3990 мест.
Основная причина - отсутствие необходимого финансирования. В
1995 году финансирование образования составило 18,5 % от бюджета
области (1994 г. - 20,1 %). Сложилась напряженная ситуация с
финансированием отрасли как в целом, так и с выплатой заработной
платы педагогическим работникам. Хронически недостает ассигнований
на организацию питания детей, хозяйственные расходы, содержание
интернатных учреждений, отопление, текущий и капитальный ремонт
образовательных учреждений, как следствие этого, на сегодня в
области в приспособленных зданиях расположены 10 % средних и
основных, 7О % начальных школ, 20 % детских дошкольных учреждений,
число ветхих и аварийных образовательных учреждений составило 100.
Потребность в новом строительстве остается высокой,
необходимо построить 94 школы и 19 пристроек на 55629 ученических
мест и 38 детских садов на 4387 мест.
Сложной остается ситуация с обеспечением жизнедеятельности
интернатных учреждений. Из 45 интернатных учреждений 19
расположены в приспособленных зданиях, 8 - в аварийных. Из-за
отсутствия финансирования не выполнена Региональная программа в
части развития материальной базы учреждений интернатного типа. На
сегодня все детские дома и школы-интернаты переполнены на 10-20 %,
что затрудняет определение детей, изъятие их из неблагополучных
семей. За 1995 год в области выявлено 1742 чел., оставшихся без
попечения родителей, в том числе дошкольного возраста 707, по
сравнению с 1994 годом количество детей, оставшихся без попечения
родителей, увеличилось на 396 человек.
Не снижается число учащихся, выбывших из 5-9-х классов, не
получивших обязательного основного общего образования подростков,
состоящих на учете в инспекциях по делам несовершеннолетних,
совершивших преступления и правонарушения.
Проведена работа по изменению содержания, форм и методов
образования. С учетом рекомендаций Министерства образования
Российской Федерации разработан региональный базисный учебный
план, в том числе и для сельских школ. Совместно с ИПКРО приняты
организационные и методические меры по его внедрению в практику
работы школ. 358 школ области перешли полностью или частично
используют элементы базисного учебного плана.
Продолжался процесс интеграции высшего и среднего
образования. Во взаимодействии с учеными вузов, ИПКРО проводилась
работа по апробации региональных учебных программ по литературе,
истории, физике, математике, информатике, разработаны концепции,
программы, методическое обеспечение по экологическому и
экономическому образованию.
За 1993-95 г.г. существенно расширилось применение новых и
нетрадиционных педагогических технологий развивающего обучения,
деятельность социально-психологических служб.
Одновременно с изменением содержания, форм и методов
образования, обновлением сети образовательных учреждений
принимались меры к совершенствованию подготовки педагогических
кадров, обеспечению ими образовательных учреждений. В школах
области работают 27462 учителя, 77,1 % из них имеют высшее
образование (1992 г. - 76 %), В 1995 г. году на 670 вакантных мест
направлено 420 молодых специалистов, 63 % выпускников
педагогических вузов и училищ направлены в сельские школы. С целью
более полного удовлетворения потребности школ в квалифицированных
кадрах управление образования совместно с педагогическими учебными
заведениями принимало меры по повышению качества подготовки
педагогов, введению дополнительных специальностей и специализаций,
организации целевого приема выпускников сельских школ в
педагогические учебные заведения.
За прошедший период прошли аттестацию на присвоение
квалификационных категорий 24464 педагогических работника.
В результате реорганизации института усовершенствования
учителей в ИПКРО в структуре института помимо учебно-методических
кабинетов созданы 5 кафедр, 70 % преподавателей которых имеют
ученые степени докторов и кандидатов наук.
Однако низкая заработная плата, систематические задержки ее
выплаты, отсутствие необходимых социальных льгот не способствовали
должному развитию кадрового потенциала отрасли, обозначилась
тенденция снижения качественного состава учителей гуманитарных и
естественно-математических предметов. В 1995 году 94,5 % учителей
данных предметов имели высшее образование (1992 г. - 96,4 %). В
области работают 222 учителя с общим средним образованием.
Продолжается текучесть педагогических кадров, в 1995 году
выбыло 1606 человек, на начало 1995/96 учебного года требовалось
300 учителей в сельские и городские школы.
Трудности с комплектованием школ педагогическими кадрами, их
текучесть объясняются, главным образом, отсутствием жилья. По
различным ведомствам в 1995 году учителям было выделено 153
квартиры (в 1992 г. - 55O), по-прежнему нуждаются в улучшении
жилья 2642 человека, проживают на частных квартирах 574 человека.
Приняты меры по разграничению компетенции между органами
управления образованием различных уровней путем заключения
соглашений между областным управлением образования и районными
(городскими) администрациями, развитию государственно-общественной
формы управления через деятельность экспертных советов,
аттестационных комиссий.
Учитывая итоги выполнения Региональной программы развития
образования на 1993-95 г.г., основные положения Конституции
Российской Федерации, Закона "Об образовании", Саратовской
Концепции, считать важнейшими направлениями развития образования
на 1996-1998 годы:
1. Проведение в жизнь единой государственной политики в
области образования в соответствии с действующим законодательством
и нормативно-правовыми актами Российской Федерации и Саратовской
области.
2. Формирование областной нормативно-правовой базы.
3. Создание в области условий для демократизации, гуманизации
и гуманитаризации, экологизации и информатизации образования,
самостоятельности научно-педагогической, правовой,
социальноэкономической и хозяйственной деятельности
образовательных учреждений.
Переход на программно-целевую модель управления и создание
механизма разграничения компетенций в сфере образования.
4. Продолжение перехода на вариативное образование,
сохранение единого образовательного пространства Саратовской
области; дифференциации сети образовательных учреждений; поддержка
национальных систем образования, расширение рынка образовательных
услуг.
5. Реализация государственных образовательных стандартов и
введение регионального компонента содержания образования.
6. Обеспечение устойчивого финансирования, поиск новых
источников финансирования, создание внебюджетного фонда
образования; сохранение и развитие материальной базы,
научно-методического и педагогического потенциала в условиях
нового механизма хозяйствования; недопущение приватизации и
закрытия образовательных учреждений, Разработка областных норм и
нормативов финансового, материально-технического обеспечения
системы образования на основании утвержденных федеральных
нормативов финансирования образовательных учреждений.
7. Правовая, социально-экономическая и материальная
защищенность работников образования.
8. Развитие многоуровневой системы подготовки кадров;
повышение уровня профессионального мастерства педагогических
работников, увеличение числа научно-методических разработок.
9. Социальная защита обучающихся и воспитанников,
предотвращение роста количества детей и подростков вне школы, вне
образования, снижение роста детской преступности и безнадзорности,
заболеваемости, создание условий для получения полноценного
образования учащимися, имеющими затруднения а обучении в связи с
нервно-психическими заболеваниями, трудной обстановкой в семье и
т.д.
10. Формирование базовой культуры личности, воспитание
гражданственности и любви к Родине, чувства законности,
национальной и религиозной терпимости, готовности к
ответственному, осознанному и компетентному выбору в условиях
современного общества.
11. Педагогизация и экологизация сознания всех участников
образовательного процесса в регионе.
3. Сеть учреждений образования
Таблица 1
Детские дошкольные учреждения
-------------------------------------T-------T-------T-------T-------¬
¦ ¦1995 г.¦1996 г.¦1997 г.¦1998 г.¦
+------------------------------------+-------+-------+-------+-------+
¦1. Министерства образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ Российской Федерации ¦ 947 ¦ 984 ¦ 995 ¦ 1004 ¦
¦2. Ведомственные ¦ 430 ¦ 379 ¦ 345 ¦ 336 ¦
+------------------------------------+-------+-------+-------+-------+
¦ Всего: ¦ 1377 ¦ 1363 ¦ 1340 ¦ 1340 ¦
L------------------------------------+-------+-------+-------+--------
Таблица 2
Дневные общеобразовательные школы
-----------------T----------------T----------------T----------------¬
¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
+---T---T---T----+---T---T---T----+---T---T---T----+---T---T---T----+
¦Нач¦нсш¦сш ¦Все-¦Нач¦нсш¦сш ¦Все-¦Нач¦нсш¦cш ¦Все-¦Нач¦нсш¦сш ¦Все-¦
¦шк ¦ ¦ ¦ го ¦шк ¦ ¦ ¦ го ¦шк ¦ ¦ ¦ го ¦шк ¦ ¦ ¦ го ¦
+---+---+---+----+---+---+---+----+---+---+---+----+---+---+---+----+
¦418¦207¦815¦1440¦416¦206¦816¦1438¦414¦208¦816¦1438¦414¦208¦817¦1439¦
L---+---+---+----+---+---+---+----+---+---+---+----+---+---+---+-----
Таблица 3
Школы для детей с недостатками умственного и физического развития
---------------T--------------T--------------T--------------¬
¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
+------T-------+------T-------+------T-------+------T-------+
¦учреж-¦континг¦учреж-¦континг¦учреж-¦континг¦учреж-¦континг¦
¦ ден. ¦ уч-ся ¦ ден. ¦ уч-ся ¦ ден. ¦ уч-ся ¦ ден. ¦ уч-ся ¦
+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+
¦ 7 ¦ 1302 ¦ 7 ¦ 1318 ¦ 7 ¦ 1318 ¦ 7 ¦ 1318 ¦
L------+-------+------+-------+------+-------+------+--------
Таблица 4
Вечерние (сменные) общеобразовательные школы
---------T--------T--------T--------¬
¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦
+--------+--------+--------+--------+
¦ 33 ¦ 33 ¦ 33 ¦ 33 ¦
L--------+--------+--------+---------
Таблица 5
Сеть и контингент детей в интернатных учреждениях, детских домах
---------------T--------------T--------------T--------------¬
¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
+------T-------+------T-------+------T-------+------T-------+
¦учреж-¦континг¦учреж-¦континг¦учреж-¦континг¦учреж-¦континг¦
¦ ден. ¦ уч-ся ¦ ден. ¦ уч-ся ¦ ден. ¦ уч-ся ¦ ден. ¦ уч-ся ¦
+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+
¦ 59 ¦ 6565 ¦ 61 ¦ 6892 ¦ 62 ¦ 7079 ¦ 62 ¦ 7099 ¦
L------+-------+------+-------+------+-------+------+--------
Таблица 6
Сеть внешкольных образовательных учреждений
---------T--------T--------T--------¬
¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦
+--------+--------+--------+--------+
¦ 125 ¦ 125 ¦ 125 ¦ 125 ¦
L--------+--------+--------+---------
Таблица 7
Педагогические училища
---------------T--------------T--------------T--------------¬
¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
+------T-------+------T-------+------T-------+------T-------+
¦Колич.¦ В них ¦Колич.¦ В них ¦Колич.¦ В них ¦Колич.¦ В них ¦
¦ п/уч.¦ уч-ся ¦ п/уч.¦ уч-ся ¦ п/уч.¦ уч-ся ¦ п/уч.¦ уч-ся ¦
+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+
¦ 5 ¦ 3608 ¦ 5 ¦ 3569 ¦ 5 ¦ 3283 ¦ 5 ¦ 3276 ¦
L------+-------+------+-------+------+-------+------+--------
4. Контингент учащихся общеобразовательных школ
и детей в детских дошкольных учреждениях
Таблица 8
Детские дошкольные учреждения
-------------------------T----------T----------T----------T----------¬
¦ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
+------------------------+----------+----------+----------+----------+
¦Дошкольные учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦Министерства образования¦ 63353 ¦ 65205 ¦ 65446 ¦ 65945 ¦
¦Российской Федерации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------+----------+----------+----------+----------+
¦Ведомственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦дошкольные учреждения ¦ 27412 ¦ 24678 ¦ 23260 ¦ 22555 ¦
+------------------------+----------+----------+----------+----------+
¦Всего: ¦ 90765 ¦ 89883 ¦ 88706 ¦ 88500 ¦
L------------------------+----------+----------+----------+-----------
Таблица 9
---------T--------T--------T--------¬
¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦
+--------+--------+--------+--------+
¦ 370901 ¦ 371270 ¦ 368566 ¦ 364238 ¦
L--------+--------+--------+---------
Таблица 10
Вечерние (сменные) общеобразовательные школы
---------T--------T--------T--------¬
¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦
+--------+--------+--------+--------+
¦ 8447 ¦ 8517 ¦ 8475 ¦ 8473 ¦
L--------+--------+--------+---------
Примечание:
Таблица 8. Снижение общей численности детей в дошкольных
учреждениях связано с сокращением рождаемости детей с 1990 года, а
также с высокой платой за их содержание, Одновременно
предусмотрено увеличение контингента детей в дошкольных
учреждениях системы Министерства образования Российской Федерации
за счет перехода детей из ведомственных детских садов.
Таблица 9 Уменьшение контингента учащихся дневных
общеобразовательных школ объясняется снижением рождаемости в
1990-1991 годах.
Таблица 10 Сохранение контингента учащихся вечерних (сменных)
общеобразовательных школ обосновано оттоком "трудных" подростков,
детей из неблагополучных и малообеспеченных семей из дневных
общеобразовательных школ.
Сеть дневных, вечерних (сменных) общеобразовательных школ,
детских дошкольных учреждений, сеть и контингент детей в
интернатных учреждениях и детских домах, сеть учреждений
дополнительного образования, педагогических училищ по районам и
городам даны в приложениях 1, 2, 3, 4, 5 (а, б, в, г), 6, 7.
Контингент учащихся дневных, вечерних (сменных)
общеобразовательных школ, дошкольных учреждений по районам,
городам даны в приложениях 7, 8, 9.
5. Финансово-экономическое состояние и его
материально-техническое обеспечение образования
Финансово-экономическое состояние образования
В условиях экономической нестабильности основным направлением
деятельности органов и учреждений образования будет обеспечение
устойчивого финансирования, сохранение собственности
образовательных учреждений.
Таблица 11
Бюджетные средства (млн.руб.)
Необходимо на:
-------------------------T----------T----------T----------T----------¬
¦ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
+------------------------+----------+----------+----------+----------+
¦Всего расходов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦на содержание учреждений¦ 491980 ¦ 904331 ¦ - ¦ - ¦
¦образования (млн.руб.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------+----------+----------+----------+----------+
¦В том числе на заработ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ную плату (млн.руб) ¦ 150759 ¦ 329605 ¦ - ¦ - ¦
+------------------------+----------+----------+----------+----------+
¦Приобретение инвентаря ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦и оборудования ¦ 3755 ¦ 3978 ¦ - ¦ - ¦
+------------------------+----------+----------+----------+----------+
¦Капитальный ремонт ¦ 18634 ¦ 16502 ¦ - ¦ - ¦
¦Питание ¦ 91251 ¦ 145946 ¦ - ¦ - ¦
¦Капитальные вложения ¦ 40809 ¦ 41000 ¦ - ¦ - ¦
L------------------------+----------+----------+----------+-----------
Примечание:
Таблица 11
В 1996 году предусмотрено увеличение расходов по защищенным
статьям, в том числе по заработной плате в 2,13 раза.
В 1997-1998 годах предусмотреть финансирование расходов
отрасли по защищенным и незащищенным статьям с учетом роста
доходной части бюджета области.
Таблица 12
Средства областного фонда развития образования и поддержки
негосударственных структур (млн.руб.)
---------T--------T--------T--------¬
¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦
+--------+--------+--------+--------+
¦ 500,0 ¦ 1000,0 ¦ 2000,0 ¦ 6000,0 ¦
L--------+--------+--------+---------
Примечание:
Таблица 12
Фонд формируется за счет бюджетных и внебюджетных источников.
Планируется рост ассигнований, предусмотренных в областном
бюджете на реализацию областных программ, мероприятий, исхода из
доходной части бюджета.
Развитие материальной базы,
материально-техническое обеспечение образования
Программа в части материально-технического обеспечения
направлена на:
1. Сохранение существующих образовательных учреждений, новое
строительство.
2. Принятие своевременных мер по капитальному и текущему
ремонту школ, детских дошкольных учреждений, учреждений
дополнительного образования, школ-интернатов и детских домов.
3. Преобразование собственности, целевое и эффективное
пополнение учебной базы.
Таблица 13
Основные показатели состояния материально-технической базы
общеобразовательных школ и детских дошкольных учреждений
----------------------------------------------------------------------
Общеобразо- Д/дошк.
ват.школы учрежден.
----------------------------------------------------------------------
Всего (без общеобразовательных школ-интернатов) 1427 1377
Средние школы 805
Основные школы 204
Начальные школы 418
Мощность (мест) 439805 118350
В том числе расположены
в типовых зданиях 929 970
Средние школы 743
Основные школы 128
Начальные школы 58
Расположены в аварийных зданиях 33 38
Расположены в ветхих зданиях 67 77
Требуют капитального ремонта 489 682
Оборудованы водопроводом 856 1274
Оборудованы центральным отоплением 1065 1228
Оборудованы канализацией 594 1108
Сменность
2-я 247 школ/74821 уч-ся
3-я 6 школ/ 342 уч-ся
Потребность в строительстве 94 школы 38
и 19 пристроек (4387 мест)
(55629 уч.мест)
----------------------------------------------------------------------
Таблица 14
Строительство образовательных учреждений
----------------------------------------------------------------------
1996 г. 1997 г. 1998 г.
----------------------------------------------------------------------
1. Школы и пристройки 12 школ 12 школ 13 школ
4 пристр. 6 пристр. 6 пристр.
----------------------------------
4419 уч.м. 5994 уч.м. 7342 уч.м.
2. Детские дошкольные
учреждения 5/520 7/66О 7/767
3. Интернатные учреждения 2/120 2/304 1/80
----------------------------------------------------------------------
Строительство школ и пристроек
1996 год (ввод)
Областной бюджет
1. Пристройка к школе N 19 г.Саратова - 840 уч.мест
2. Школа в р.ц.Воскресенское - 624 уч.мест
3. Школа в с.Старые Бурасы Б.Карабулакского района - 264 уч.места
4. Пристройка к средней школе N 2 - 240 уч.мест
рабочего поселка Базарный Карабулак
5. Пристройка к неполной средней школе - 80 уч.мест
в р.п.Новые Бурасы
6. Пристройка к неполной средней школе - 110 уч.мест
в р.п.Дергачи
Итого: 2 школы и 4 пристройки - 2158 уч.мест
Управление сельского хозяйства
1. Школа в колхозе "Путь к коммунизму" - 162 уч,места
Ивантеевского р-на
2. Школа ТОО "Дзержинского" Татищевского р-на - 162 уч.места
3. Школа в колхозе "Знамя коммуны" Аткарского р-на - 264 уч.места
4. Школа в колхозе им.Кирова Б.Карабулакского р-на - 80 уч.мест
5. Школа ТОО "Кормежское" Балаковского р-на - 264 уч.места
6. Школа ТОО "Победа" Балашовского р-на - 108 уч.мест
7. Школа в селе Б.Дмитриевка Лысогорского р-на - 392 уч.места
8. Школа АО "Васильевское" Перелюбского р-на - 100 уч.мест
9. Школа ТОО "Заветы Ильича" Самойловского р-на - 4О уч.мест
10. Школа АО "Энгельсское" Энгельсского р-на - 689 уч.мест
Итого: 10 школ - 2261 уч.место
ВСЕГО: 12 школ и 4 пристройки - 4419 уч.мест
1997 год (ввод)
Областной бюджет
1. Школа на 1-ой Дачной г.Capатова - 1500 уч.мест
2. Школа в р.ц.Балтай - 1296 уч.мест
3. Пристройка к школе N 28 и педучилищу г.Саратова - 240 уч.мест
4. Пристройка к школе N 7 г.Петровска - 120 уч.мест
5. Пристройка к школе р.п. Лысые Горы - 320 мест
6. Пристройка к школе N 2 р.п.Александров Гай - 320 уч.мест
7. Пристройка к школе N 2 г.Пугачева - 120 уч.мест
8. Пристройка к школе N 3 г.Хвалынска - 80 уч.мест
Итого: 2 школы и 6 пристроек - 3996 уч.мест
Управление сельского хозяйства
1. Школа ТОО "Ульяновское" Ртищевского р-на - 80 уч.мест
2. Школа в совхозе "Черный Затон" Хвалынского р-на - 80 уч.мест
3. Школа АО "Центральное" Алтайского р-на - 80 уч.мест
4. Школа АО "Заря" Воскресенского р-на - 103 уч.местa
5. Школа АО им.Гагарина Энгельсского р-на - 364 уч.местa
6. Школа ТОО "Нееловское" Б.Карабулакского р-на - 366 уч.мест
7. Школа ТОО "Родина" Петровского р-на - 264 уч.места
8. Школа АО "Зоркинское" Балаковского р-на - 392 уч.места
9. Школа ТОО "Чистопольское" Краснопартизанского р-на
- 264 уч.места
Итого: 10 школ - 1998 уч.мест
Всего: 12 школ и 6 пристроек - 5994 уч.места
1998 год (ввод)
Областной бюджет
1. Школа в пос.Советское Советского р-на - 366 уч.мест
2. Пристройка к школе N 1 г.Новоузенска - 540 уч.мест
3. Школа в г.Пугачеве - 1252 уч.места
4. Школа р.ц.Перелюб - 864 уч.местa
5. Школа в с.Пинеровка Балашовского р-на - 700 уч.мест
6. Школа в р.п.Романовка - 1296 уч.мест
Итого: 5 школ и 1 пристройка - 5918 уч.мест
Управление сельского хозяйства
1. Школа в колхозе им.Урицкого Лысогорского р-на - 108 уч.мест
2. Школа ТОО "Чкаловское" Марксовского р-на - 192 уч.места
3. Школа в колхозе "Новый путь" Пугачевского р-на - 264 уч.места
4. Школа КП "Скатовское" Ровенского р-на - 360 уч.мест
5. Школа АО "Прогресс" Питерского р-на - 264 уч.места
6. Школа с/с "Александровский" КДП "Ударник"
Саратовского р-на - 864 уч.места
7. Школа ТОО "Борьба за мир" Турковского р-на - 192 уч.места
8. Школа в колхозе "Еремкинский" Хвалынского р-на - 80 уч.мест
Итого: 8 школ - 2324 уч.места
Всего: 13 школ и 1 пристройка - 7342 уч.места
Развитие материальной базы учреждений интернатного типа
1996 год (ввод)
Строительство детских дошкольных учреждений
1996 год (ввод)
1. Пристройка к детскому дому г.Хвалынска - 80 мест
2. Пристройка спального корпуса к санаторной
школе-интернату г.Хвалынска - 40 мест
Итого: 2 пристройки - 120 мест
1997 год (ввод)
1. Школа-интернат с.Широкий Буерак
Вольского района - 144 уч.места
2. Пристройка к школе-интернату
с.Приволжское Ровенского района - 160 мест
Итого: 1 школа-интернат и 1 пристройка - 304 места
1998 год (ввод)
1. Пристройка к вспомогательной школе-интернату
с.Алексеевка Хвалынского района - 80 мест
Строительство детских дошкольных учреждений
1996 год (ввод)
Управление сельского хозяйства
1. Детский сад ТОО "Алексеевское" Аркадакского района - 95 мест
2. Детский сад совхоза "Смычка" Балашовского района - 95 мест
3. Детский сад ТОО им.Кирова Казанского р-на - 50 мест
4. Детский сад ТОО Некрасовское
Красноармейского района - 140 мест
5. Детский сад ОКХ "Аграрник" Саратовского района - 140 мест
Итого: 5 детсадов - 520 мест
1997 год (ввод)
Областной бюджет
1. Детский сад N 14 в Новосоколовогорском
поселке г.Саратова - 140 мест
2. Детский сад в р.ц.Екатериновка - 140 мест
Управление сельского хозяйства
3. Детский сад ТОО "Липовское" Б.Карабулакского района - 140 мест
4. Детский сад в к-зе им.Калинина Балтайского района - 95 мест
5. Детский сад ТОО им.Ленина Балашовского района - 95 мест
6. Детский сад в совхозе "Привольский"
Вольского района - 25 мест
7. Детский сад АО "Сплавнухинское"
Красноармейского район - 25 места
Итого: 7 детсадов - 660 мест
1998 г. (ввод)
Областной бюджет
1. Детский сад в г.Ртищево - 280 мест
Управление сельского хозяйства
2. Детский сад в к-зе "Красный партизан" Вольского района - 140 мест
3. Детский сад ТОО "Ахтубинское" Калининского района - 50 мест
4. Детский сад ТОО "Озерское" Калининского района - 12 мест 5.
Детский сад АО "Россия" Ершовского района - 95 мест 6. Детский сад
ТОО "Елшанское" Новобурасского района - 95 мест 7. Детский сад АО
"Энгельсское" Ершовского района - 95 мест
Итого: 7 детсадов - 767 мест
6. Кадровое обеспечение и педагогическое образование.
Социальная защита педагогических работников и учащихся
Основные направления в работе с педагогическими кадрами:
1. Развитие многоуровневой системы подготовки кадров,
создание гибкой и адаптивной системы непрерывного педагогического
образования, включающего в себя три взаимосвязанных
образовательных уровня: довузовской подготовки педагогически
ориентированной молодежи, высшего педагогического образования,
повышения квалификации и переподготовки педагогических работников.
2. Выявление перспективных потребностей в подготовке,
переподготовке и повышении квалификации учительских кадров.
3. Прогнозирование на основе маркетинговых исследований роли
и функций высших и средних специальных педагогических учреждений в
предоставлении образовательных услуг населению.
4. Дальнейшее развитие учебно-научно-педагогических
комплексов на базе высших педагогических учебных заведений,
обеспечивающих интеграцию педагогической науки и практики,
школьного и вузовского образования, сотрудничество учителей,
методистов и ученых.
5. Подготовка педагогических работников к решении новых
проблем образования и воспитания, создание условий для их
профессионального самосовершенствования.
6. Продолжение работы по созданию и внедрению эффективного
механизма аттестации педагогических и руководящих кадров; создание
региональной системы стимулов, обеспечивающих совершенствование
уровня профессионального мастерства работников образования.
7. Правовая, социально-экономическая и материальная защита
работников образования.
Таблица 15
Общее число педагогических кадров
во всех учебно-воспитательных учреждениях области
---------------T--------------T--------------T--------------¬
¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
+------T-------+------T-------+------T-------+------T-------+
¦Всего ¦ В т.ч.¦Всего ¦ В т.ч.¦Всего ¦ В т.ч.¦Всего ¦ В т.ч.¦
¦ ¦ в/обр.¦ ¦ в/обр.¦ ¦ в/обр.¦ ¦ в/обр.¦
+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+
¦ 42870¦ 24733 ¦ 42582¦ 24778 ¦ 41770¦ 24404 ¦ 41096¦ 24183 ¦
L------+-------+------+-------+------+-------+------+--------
Таблица 16
Число педагогических кадров в общеобразовательных школах
------------------------T------T-------T-----------------T----------¬
¦ ¦ ¦ гopoд ¦ вceгo ¦ 15022 ¦
¦ ¦ ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 12562 ¦
¦ ¦ +-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ село ¦ всего ¦ 12440 ¦
¦ ¦ 1995 ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 8620 ¦
¦ ¦ +-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ всего ¦ всего ¦ 27462 ¦
¦ ¦ ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 21182 ¦
¦ +------+-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ гopoд ¦ вceгo ¦ 15073 ¦
¦ ¦ ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 12473 ¦
¦ ¦ +-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ село ¦ всего ¦ 12482 ¦
¦ ¦ 1996 ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 8776 ¦
¦ ¦ +-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ всего ¦ всего ¦ 27555 ¦
¦ ¦ ¦ +-----------------+----------+
¦ Число педагогических ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 21249 ¦
¦ кадров в общеобразо- +------+-------+-----------------+----------+
¦ вательных школах ¦ ¦ гopoд ¦ вceгo ¦ 14730 ¦
¦ ¦ ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 12264 ¦
¦ ¦ +-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ село ¦ всего ¦ 12198 ¦
¦ ¦ 1997 ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 8628 ¦
¦ ¦ +-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ всего ¦ всего ¦ 26928 ¦
¦ ¦ ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 20892 ¦
¦ +------+-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ гopoд ¦ вceгo ¦ 14608 ¦
¦ ¦ ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 12179 ¦
¦ ¦ +-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ село ¦ всего ¦ 12098 ¦
¦ ¦ 1998 ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 8569 ¦
¦ ¦ +-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ всего ¦ всего ¦ 26706 ¦
¦ ¦ ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 20748 ¦
L-----------------------+------+-------+-----------------+-----------
Таблица 17
Число педагогических кадров
в детских дошкольных учреждениях (всех ведомств)
------------------------T------T-------T-----------------T----------¬
¦ ¦ ¦ гopoд ¦ вceгo ¦ 9882 ¦
¦ ¦ ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 1807 ¦
¦ ¦ +-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ село ¦ всего ¦ 3421 ¦
¦ ¦ 1995 ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 377 ¦
¦ ¦ +-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ всего ¦ всего ¦ 13303 ¦
¦ ¦ ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 2184 ¦
¦ +------+-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ гopoд ¦ вceгo ¦ 9632 ¦
¦ ¦ ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 1790 ¦
¦ ¦ +-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ село ¦ всего ¦ 3288 ¦
¦ ¦ 1996 ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 370 ¦
¦ ¦ +-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ всего ¦ всего ¦ 12920 ¦
¦ ¦ ¦ +-----------------+----------+
¦ Число педагогических ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 2160 ¦
¦ кадров в детских +------+-------+-----------------+----------+
¦ дошкольных учреждениях¦ ¦ гopoд ¦ вceгo ¦ 9512 ¦
¦ (всех ведомств) ¦ ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 1778 ¦
¦ ¦ +-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ село ¦ всего ¦ 3220 ¦
¦ ¦ 1997 ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 362 ¦
¦ ¦ +-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ всего ¦ всего ¦ 12732 ¦
¦ ¦ ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 2140 ¦
¦ +------+-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ гopoд ¦ вceгo ¦ 9180 ¦
¦ ¦ ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 1732 ¦
¦ ¦ +-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ село ¦ всего ¦ 3100 ¦
¦ ¦ 1998 ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 328 ¦
¦ ¦ +-------+-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ всего ¦ всего ¦ 12280 ¦
¦ ¦ ¦ +-----------------+----------+
¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 2060 ¦
L-----------------------+------+-------+-----------------+-----------
Таблица 18
Число педагогических кадров вo внешкольных учреждениях
---------------T--------------T--------------T--------------¬
¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
+------T-------+------T-------+------T-------+------T-------+
¦Всего ¦ В т.ч.¦Всего ¦ В т.ч.¦Всего ¦ В т.ч.¦Всего ¦ В т.ч.¦
¦ ¦ в/обр.¦ ¦ в/обр.¦ ¦ в/обр.¦ ¦ в/обр.¦
+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+
¦ 2105 ¦ 1367 ¦ 2107 ¦ 1369 ¦ 2110 ¦ 1372 ¦ 2110 ¦ 1375 ¦
L------+-------+------+-------+------+-------+------+--------
Таблица 19
Выбытие педагогических кадров
---------T--------T--------T--------¬
¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦
+--------+--------+--------+--------+
¦ 1606 ¦ 1320 ¦ 1300 ¦ 1250 ¦
L--------+--------+--------+---------
Примечание:
Некоторое уменьшение числа педагогических кадров в 1997-98
годах произойдет в связи с сокращением контингента учащихся.
В 1996-1998 годах школы области по-прежнему будут испытывать
недостаток в учителях иностранного языка, естествознания, русского
языка и литературы, математики, физики, в педагогах-психологах,
педагогах-валеологах, дипломированных социальных педагогах.
Ежегодная потребность в педагогических кадрах будет
составлять 500-600 человек. Данная потребность возникает в связи с
естественным выбытием (уход на пенсию, декретный отпуск, переход
на работу в другую систему и т.д.), а также в связи с введением в
школах новых специальностей, открытием новых типов учреждений.
Потребность в педагогических кадрах будет возмещена за счет
выпускников педвузов и педучилищ.
В связи с увеличением учителям заработной платы, изменением
коэффициента Единой тарифной сетки, стимулирующим работу учителя,
уменьшится выбытие учителей в другие системы.
В целях более полного удовлетворения потребностей школ в
квалифицированных педагогических кадрах управление образования
совместно с педагогическими вузами области продолжит
целенаправленную работу по расширению профилей подготовки
специалистов, введению дополнительных специальностей и
специализаций, целевому приему выпускников сельских школ.
Таблица 20
Подготовка и повышение квалификации
педагогических кадров
в областном институте повышения квалификации
работников образования
и на ФППК при СГПИ
---------T--------T--------T--------¬
¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦
+--------+--------+--------+--------+
¦ 4700 ¦ 4700 ¦ 4700 ¦ 4700 ¦
L--------+--------+--------+---------
В соответствии с Законом Российской Федерации "Об
образовании" и Положением об аттестации предусмотрено повышение
квалификации педагогических кадров с правом выбора любых форм
обучения.
Областной институт повышения квалификации работников
образования планирует проводить курсы повышения квалификации на
основе заявок отделов образования.
Социальная защита педагогических работников и учащихся
1. Органам образования совместно с администрацией области,
органами местного самоуправления, соответствующими финансовыми
управлениями (отделами) и профсоюзными организациями
совершенствовать структуру оплаты труда работников образовательных
учреждений, для чего в соответствии с законодательством Российской
Федерации своевременно, в сроки, указанные Правительством РФ,
производить индексацию ставок заработной платы и должностных
окладов.
2. В целях предупреждения безработицы в системе образования
осуществить следующие мероприятия:
- органам образования совместно с областной администрацией,
органами местного самоуправления принять меры по квотированию
рабочих мест в образовательных учреждениях не менее чем для 850
выпускников педагогических учебных заведений;
- совершенствовать подготовку педагогических кадров для
работы в сельских малокомплектных школах с правом преподавания
нескольких предметов;
- органам управления образованием создавать основные условия
для переподготовки и переквалификации педагогических кадров,
высвобождающихся в порядке сокращения, оказывать содействие в их
трудоустройстве.
3. Органам образования, профсоюзным комитетам совместно с
органами местного самоуправления принять меры по обеспечению
работников образовательных учреждений жильем и коммунальными
услугами.
Таблица 21
---------------------------T-----------------T-----------------------¬
¦ ¦ ¦ Планируется выделить ¦
¦ ¦ Потребность в ¦ квартир по годам ¦
¦ ¦ жилье в 1995 г. +-------T-------T-------+
¦ ¦ ¦ 1996 ¦ 1997 ¦ 1998 ¦
+--------------------------+-----------------+-------+-------+-------+
¦ Потребность в квартирах ¦ 3216 ¦ 165 ¦ 170 ¦ 183 ¦
L--------------------------+-----------------+-------+-------+--------
- способствовать развитию кооперативного и индивидуального
строительства жилья для учителей:
Таблица 22
-----------------T-----------------T---------T-----------------------¬
¦ ¦ ¦ ¦ Сроки ввода ¦
¦ Наименование ¦Кол-во строящихся¦ Площадь ¦ в эксплуатацию ¦
¦ р-нов, городов ¦квартир в ЖСК ¦ кв.м. +-------T-------T-------+
¦ ¦ ¦ ¦ 1996 ¦ 1997 ¦ 1998 ¦
+----------------+-----------------+---------+-------+-------+-------+
¦ г.Балаково ¦ 45 ¦ 1215 ¦ ¦ ¦ 1215 ¦
¦ г.Балашов ¦ 116 ¦ 3016 ¦ ¦ 3016 ¦ ¦
¦ г.Петровск ¦ 48 ¦ 1344 ¦ ¦ ¦ 1344 ¦
¦ г.Вольск ¦ 25 ¦ 675 ¦ ¦ 675 ¦ ¦
¦ г.Энгельс ¦ 40 ¦ 1080 ¦ ¦ 1080 ¦ ¦
¦ г.Саратов ¦ 75 ¦ 2175 ¦ 348 ¦ 1827 ¦ ¦
L----------------+-----------------+---------+-------+-------+--------
- возмещать работникам образовательных учреждений до 70 %
затрат на строительство жилья через ЖСК, которые начали
строительство до 1 января 1993 года;
- решить вопрос о безвозмездной передаче жилых домов
педагогических работников, принадлежащих колхозам (совхозам),
товариществам, на баланс сельским и поселковым администрациям.
Главам администраций городов и районов совместно с комитетами
по земельным ресурсам и землеустройству, opгaнам образования и
профсоюзным комитетам продолжить работу по обеспечению
педагогических работников землей под садоводческие участки и
огороды;
- обеспечивать льготами по коммунальным услугам работников
образовательных учреждений, работающих и проживающих в сельской
местности и рабочих поселках, в соответствии с Положением о
льготах по коммунальным услугам и в пределах средств, выделенных
на образование.
4. Органам управления образованием совместно с администрацией
области, органами местного самоуправления, фондом социального
страхования, органами управлении курортами и профсоюзными органами
принять меры по оздоровлению работников учреждений образования и
их детей, для чего;
- оздоровлять ежегодно не менее 4500 детей работников
образовательных учреждений с оплатой 50 % стоимости путевки за
счет фонда социального страховании и средств администрации области
в соответствии со следующей таблицей;
Таблица 23
---------------------------------------T---------T---------T---------¬
1¦ 0 ¦ 1996 ¦ 1997 ¦ 1998 ¦
+--------------------------------------+---------+---------+---------+
1¦ 0Количество детей, занятых ¦ ¦ ¦ ¦
1¦ 0в оздоровительных лагерях ¦ 4500 ¦ 4500 ¦ 4500 ¦
1¦ 0Средняя стоимость путевок (т.руб.) ¦ 700 ¦ 850 ¦ 950 ¦
1¦ 0Необходимые средства (т.руб.) ¦ 3150000 ¦ 3825000 ¦ 4275000 ¦
1¦ 0В том числе; ¦ ¦ ¦ ¦
1¦ 0из средств государственного ¦ ¦ ¦ ¦
1¦ 0соцстраха (тыс.руб.) ¦ 1575000 ¦ 1912500 ¦ 21375OO ¦
1¦ 0из бюджета области (тыс.руб.) ¦ 1260000 ¦ 1530000 ¦ 1710000 ¦
L--------------------------------------+---------+---------+----------
Для оздоровления детей с хроническими заболеваниями при
школах-интернатах, санаториях, санаториях-профилакториях,
оздоровительных лагерях открывать санаторные смены "Мать и дитя";
- ввести дифференцированную систему детского питания,
обеспечив им детей из малообеспеченных семей, детей с ослаб ленным
здоровьем, установить контроль за качеством детского питания;
- в учреждениях образования внедрять единую программу
контроля за состоянием здоровья детей, выявлять причины роста
заболеваемости и вырабатывать меры по их устранению;
- в целях укрепления здоровья педагогических работников
ежегодно оздоравливать в санаториях, домах отдыха,
санаториях-профилакториях не менее 2200 чел, Продолжать на основе
договоров с лечебно-профилактическими учреждениями оздоравление
педагогических работников при прохождении ими долгосрочных курсов
повышения квалификации.
5. Управлению образования совместно с органами
здравоохранения, фондом медицинского страхования совершенствовать
работу по диспансеризации педагогических кадров и детей, проводить
противоэпидемиологические и санитарна-гигиенические меры по
профилактике наиболее распространенных и
производственно-обусловленных заболеваний: острые респираторные
заболевания, ишемические болезни сердца и сосудов мозга,
гинекологические и другие заболевания.
7. Развитие содержания образования
Совершенствование содержания образования - одно из главных
стратегических направлений обновления системы образования,
Региональный характер в развитии содержания образования
заключается в создании системы общего образования для
удовлетворения образовательных и культурных запросов населения
области; обеспечении преемственности и координации с областными
системами дополнительного,начального профессионального и высшего
образования; обеспечении единства с федеральным
общеобразовательным пространством; разработке и внедрении
региональных (областных) компонентов содержания образования и
государственных образовательных стандартов; в переносе акцента с
предметно-ориентированного на личностно-ориентированный подход к
обучению.
Приоритетными задачами следует считать:
- разработку и внедрение в практику образовательного процесса
научно обоснованных моделей содержания образования от
регионального уровня до уровня конкретных учебных заведений;
- обновление педагогического инструментария: модернизация и
распространение технологии развивающего обучения;
- создание учебно-методических комплексов на основе
региональных разработок;
- гармонизация взаимодействия экстенсивного и интенсивного
компонента содержания образования;
- разработку системы отбора и общего образования одаренных
учащихся через учреждения повышенного уровня содержания
образования (лицеи, гимназии и т.д.).
Определенную роль в развитии содержания образования должен
сыграть научный и культурный потенциал региона (вузы, национальные
центры и др.).
Повышение уровня качественного содержания образования тесно
связано с разработкой и развитием зкспертных систем.
В результате комплексного подхода и создания условий для
развития содержания образования уже в ближайшие годы следует
предпринять следующие меры:
- продолжить учебно-методическую работу, способствующую
успешному внедрению в практику школьного преподавания "Сводной
целостной программы школьного литературного образовании (1-11
кл.)", составленной авторским коллективом саратовских ученых,
педагогов, методистов под редакцией профессора Прозорова В.В.
(1996-98 г.г.);
- подготовить к изданию для учащихся 5-11 классов средней
школы цикл учебных книг и пособий нового поколения, предполагающих
интеграцию знаний и умений школьников по русскому языку, русской
литературе, мировой художественной культуре и включающих систему
инновационных заданий междисциплинарного характера;
- разработать региональную программу по обществоведению
(1996-97 г.г.);
- разработать комплект материалов обучения экологии в
процессе преподавания предметов естественно-математического и
гуманитарного циклов (1996-1997 г.г.);
- проводить ежегодно краеведческие чтения;
- осуществить внедрение нового курса "Естествознание" в 5-6
классах общеобразовательных школ;
- продолжить работу летних школ-турниров для одаренных детей
с участием ведущих ученых г.Саратова и России;
- провести эксперимент по организации и введению спецкурсов
по различным предметам в классах с профилированным обучением;
- разработать и внедрить региональный стандарт знаний
учащихся общеобразовательных учреждений по информатике (1996-97
г.г.);
- разработать и апробировать экспериментальную программу
компьютерной поддержки курса начальной школы;
- обеспечить разработку и внедрение нового типа обучения
дошкольно-развивающего, индивидуально-ориентированного, ведущего к
саморазвитию личности;
- осуществлять переход от единообразия типов дошкольных
учреждений к созданию гибкой многофункциональной системы.
В целях реализации приоритетных направлений развития
содержания образования в СарИПКРО планируется:
- открытие лаборатории экспертизы, моделирования и
мониторинга содержания образования (1998 г.);
- создание межведомственной комиссии по обновлению
образования и воспитания, научно-методическому обеспечению
педагогических инициатив и экспериментов проекта "Экспертиза" с
целью разработки системы экспертных параметров (1997 г.);
- создать временный творческий коллектив при управлении
образования для разработки регионального Положении об
инновационной школе (детском дошкольном учреждении, интернате и
др. учебном заведении) (1998 г.).
8. Развитие образовании на селе
1. Цели и задачи подпрограммы развития образовании на селе:
- сохранение сети образовательных учреждений, обеспечение
стабильного их функционирования как центров возрождения
российского села, его культуры и исторических традиций;
- разработка ориентированной на реальные условия модели
образования на селе;
- обеспечение сельского населения образовательными услугами,
адекватными новой социально-экономической ситуации с учетом
местных условий.
Эти цели возможно реализовать только при условии решения ряда
нормативно-правовых, организационных и содержательных задач. Эти
задачи состоят в следующем:
- обновление содержания образования в сельской школе,
обеспечение общего и начального профессионального образования на
разных уровнях, профессиональной подготовки по выбору учащихся и
родителей, введение элементов сельскохозяйственного,
экономического и экологического образования на всех этапах
обучения;
- координация работы сельских учреждений образования,
культуры, правоохранительных органов, органов местного
самоуправления для решении главных проблем воспитания и обучения,
формирование в селе культурно-воспитательной среды, отвечающей
целям становления полноценной социализированной личности ребенка;
- научно-методическое обеспечение деятельности сельских
образовательных учреждений всех видов и типов, в первую очередь
малокомплектной, малочисленной школы, введение новых технологий и
средств обучения;
- улучшение работы с одаренными сельскими школьниками,
обеспечение им возможности выбора образовательного учреждения в
соответствии с их потребностями;
- совершенствование специализированной, многопрофильной,
разноуровневой подготовки, переподготовки и повышения квалификации
педагогических кадров для работы в сельских образовательных
учреждениях на основе контрактно-целевой системы;
- поддержка и развитие учебно-производственных структур в
сельских образовательных учреждениях, их собственной хозяйственной
деятельности как эффективного средства подготовки учащихся к
трудовой деятельности на селе и дополнительного источника
финансовых средств;
- создание необходимых условий для труда, быта и отдыха
педагогов села;
- переход на новые, более эффективные формы управлении
сельскими образовательными учреждениями и методической работой в
них.
2. Сеть сельских малокомплектных и малочисленных школ.
Таблица 24
---------T--------T--------T--------¬
¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦
+--------+--------+--------+--------+
¦ 738 ¦ 737 ¦ 737 ¦ 737 ¦
L--------+--------+--------+---------
3. Контингент учащихся.
Таблица 25
---------T--------T--------T--------¬
¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦
+--------+--------+--------+--------+
¦ 49966 ¦ 50016 ¦ 49652 ¦ 49069 ¦
L--------+--------+--------+---------
4. Обеспечение сельских малокомплектных школ
педагогическими кадрами.
Потребность сельских школ в дополнительных педагогических
кадрах:
Таблица 26
---------T--------T--------T--------¬
¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦
+--------+--------+--------+--------+
¦ 320 ¦ 320 ¦ 315 ¦ 315 ¦
L--------+--------+--------+---------
Для улучшения качественного состава и удовлетворения
потребности в педагогических кадрах продолжить целевую подготовку
кадров для сельских школ:
1. В Балашовском педагогическом институте на филологическом,
физико-математическом факультетах, факультетах педагогики и
методики начального обучения, педагогики и психологии наряду с
основными специальностями осуществлять подготовку учителей по
дополнительным специальностям - история, иностранный язык,
биология, экология, музыка, физическая культура, изобразительное
искусство, экономика, черчение, валеология.
2. Ходатайствовать перед Министерством образовании Российской
Федерации об организации целевой специализированной подготовки
сельских учителей в Саратовском педагогическом институте.
3. Обеспечить сельских учителей книгоиздательской продукцией
на льготных основаниях, производить повышение ставок заработной
платы на 25 %; осуществлять выплату молодым специалистам
единовременного пособия на хозяйственное обзаведение до 6-ти
месячных должностных окладов.
5. Обновление содержания программно-методическое и
информационное обеспечение сельских малокомплектных школ.
Основой обновления содержания образования в сельской школе
должен быть базисный учебный план.
Переход на базисный учебный план сельских школ.
Таблица 27
---------T--------T--------T--------¬
¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦
+--------+--------+--------+--------+
¦ 194 ¦ 216 ¦ 325 ¦ 403 ¦
L--------+--------+--------+---------
Провести целевые курсы с учителями сельских малокомплектных
школ по использованию в учебном процессе комплектов учебников,
новых учебных пособий, серии средств обучения и методических
пособий, созданных Министерством образования Российской Федерации
для применения в малокомплектной, малочисленной школе.
Управление образования, CapИПКРО 1996-98 г.г.
Разработать обоснованную систему повышения квалификации
педагогических кадров сельских малокомплектных школ с учетом
специфики этих учебных заведений, усилив организационное
руководство методической работой с сельскими учителями.
Управление образовании, СарИПКРО 1997 г.
Подготовить методические рекомендации по вопросам управления
сельскими образовательными учреждениями, совершенствования
учебно-воспитательного процесса,
Управление образования, CapИПКРО 1996-98 г.г.
6. Материально-техническое обеспечение.
Таблица 28
Основные показатели состояния материально-технической базы
сельских общеобразовательных школ и детских дошкольных учреждений
-------------------------------------T-----------------T-------------¬
¦ ¦ Общеобразова- ¦ Детские до- ¦
¦ ¦ тельные школы ¦ школьн.учр. ¦
+------------------------------------+-----------------+-------------+
¦ Всего ¦ 1098 ¦ 735 ¦
¦ Средние школы ¦ 548 ¦ ¦
¦ Основные школы ¦ 170 ¦ ¦
¦ Начальные школы ¦ 380 ¦ ¦
¦ В том числе расположены в ¦ ¦ ¦
¦ типовых зданиях, всего: ¦ 632 ¦ 489 ¦
¦ Средние школы ¦ 436 ¦ ¦
¦ Основные школы ¦ 103 ¦ ¦
¦ Начальные школы ¦ 43 ¦ ¦
¦ Расположены в аварийных зданиях ¦ 22 ¦ 28 ¦
¦ Расположены в ветхих зданиях ¦ 49 ¦ 43 ¦
¦ Требуют капитального ремонта ¦ 392 ¦ 395 ¦
¦ Оборудованы водопроводом ¦ 534 ¦ 636 ¦
¦ Оборудованы центральным отоплением ¦ 737 ¦ 627 ¦
¦ Оборудованы канализацией ¦ 266 ¦ 498 ¦
¦ Потребность в строительстве ¦ 72 шк. и 15 пр. ¦ 29 ¦
¦ ¦ 26309 уч.м. ¦ 2622 м. ¦
L------------------------------------+-----------------+--------------
Таблица 29
Строительство образовательных учреждений на селе
------------------------------T------------T------------T------------¬
¦ ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
+-----------------------------+------------+------------+------------+
¦ 1. Школы и пристройки ¦ 12 шк. ¦ 11 шк. ¦ 1О шк. ¦
¦ ¦ 3149 уч.м. ¦ 3294 уч.м. ¦ 3888 уч.м. ¦
¦ 2. Детские сады ¦ 5/520 м. ¦ 5380 м. ¦ 6/487 м. ¦
L-----------------------------+------------+------------+------------+
7. Организационные мероприятия
Провести:
1. Совещания с руководителями органов управления сельских
регионов по вопросам совершенствования руководства сельскими
малокомплектными школами.
Управление образования. 1998 г.
2. Коллегию управления образования по актуальным вопросам
состояния образования на селе в свете приказа Федерального
Министерства образования 338 от 23.06.95 г. "0б итогах
Всероссийского совещания по проблемам сельской малокомплектной,
малочисленной школы".
Управление образования. 1997 г.
3. Организовать для решения возникающих и существующих
научно-методических проблем малокомплектной школы
экспериментальную площадку на базе одной из малокомплектных школ.
Дополнительно финансировать исследовательскую работу и подготовку
комплекта методических пособий для учителей и учащихся
малокомплектных школ в объеме не менее 25 млн.руб. в год с
последующей индексацией в 1997-98 г.г.
Управление образования, CapИПКРО 1996-98 г.г.
4. Совместно с СарИПКРО при непосредственном участии районных
методических кабинетов сельских районов разработать целевую
программу оказания научно-методической помощи сельским учителям
малокомплектных школ.
Управление образовании, СарИПКРО 1996-98 г.г.
5. Создать при CapИПКРО общежитие для учителей, проходящих
курсовую переподготовку в институте, с современным оборудованием и
нормальными условиями проживания в пределах выделенных средств.
Управление образования, СарИПКРО 1998 г.
CapИПКРО на базе экспериментальной площадки в малокомплектной
школе провести в 1996-98 г.г. научно-исследовательскую работу по
следующим проблемам:
1. Психологические аспекты в деятельности учителя и учащихся
в процессе обучения и воспитания учащихся в сельской
малокомплектной школе (разработка психолого-педагогических
рекомендаций для учителей сельских малокомплектных школ).
Кафедра педагогики и психологии
2.Особенности методики обучения детей младшего возраста в
сельской малокомплектной школе.
Учебно-методический кабинет
дошкольного воспитания и начального обучения
3. Подготовить методические пособия в помощь учителям
малокомплектных сельских школ по совершенствованию
учебно-воспитательного процесса по циклам предметов в классах с
малой наполняемостью.
Учебно-методические кабинеты
4. На основе изучения передового педагогического опыта и
теории управлении подготовить рекомендации: формы и методы
эффективного управления сельской малокомплектной школой в условиях
рыночных отношений.
Кафедра экономики и управления,
учебно-методический кабинет организации и
управления образования
9. Обеспечение деятельности системы государственной
помощи и поддержки детства
Основные позиции в вопросах защиты прав и интересов детей:
1. В связи с ростом числа детей, лишенных родительского
попечения, и детей, нуждающихся в социально-правовой поддержке и
защите, а также в определении их в государственные учреждения:
- создать межведомственный научно-методический совет при
управлении образования администрации области по проблемам
социальной поддержки детства; 1996 г.
- совместно с администрацией области создать фонд поддержки
интернатных учреждений; 1996 г.
- создать отдел усыновления в управлении образования
администрации области; 1996 г.
- разработать целевую региональную программу "Дети
Саратовской области" на 1996-97 г.г.; 1996 г.
- открыть детские дома:
в г.Ершове на 48 мест 1996 г.
в р/п Дергачи на 80 мест 1996 г.
в г.Аткарске на 25 мест 1996 г.
в с.Ивантеевка на 40 мест; 1996 г.
- открыть школу-интернат для детей-сирот в Аткарском районе
на 80 мест; 1997 г.
2. С целью обеспечения стабильного финансирования интернатных
учреждений для детей-сирот и детей, нуждающихся в государственной
поддержке, приступить к их поэтапному переводу на финансирование
из средств областного бюджета:
1996 год
Красноармейский детский дом N 1
Красноармейский детский дом N 2
Хвалынский детский дом N 3
Вольский коррекционный детский дом
1997 год
Петровская санаторная школа-интернат
Балашовская школа-интернат
Новоузенская школа-интернат
Балаковский детский дом N 2
Балаковский Дом детства
1998 год
Екатериновская вспомогательная школа-интернат
Алексеевская вспомогательная школа-интернат Хвалынского района
Турковская вспомогательная школа-интернат
Вольская вспомогательная школа-интернат
3. С целью совершенствования трудовой и допрофессиональной
подготовки детей-сирот и выработки у них осознанного выбора
профессии:
- организовать обучение воспитанников Хвалынской
школы-интерната для детей-сирот основам рыночной экономики,
менеджмента, предпринимательства по программе "Начни свое дело",
рекомендованной Министерством образования РФ;
- открыть классы с углубленной трудовой подготовкой в
Пугачевской школе-интернате для детей-сирот и детей, лишенных
родительского попечения; 1996 г.
4. С целью ускорения процесса социальной адаптации и
реабилитации детей с аномалиями в развитии:
- разработать совместно с СарИПКРО региональную модель
реабилитации и адаптации подростков с девиантным поведением;
1996-97 г.г.
- организовать работу штатной областной
психолого-педагогической консультации; 1996 г.
- открыть в средних школах г.Саратова (в каждом районе)
классы для детей с задержкой психического развития; реорганизовать
Вольскую вспомогательную школу-интернат N 1 в школу-интернат для
детей с задержкой психического развития; 1997 г.
- реорганизовать Сулакскую вспомогательную школу-интернат в
школу-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей; 1997 г.
- реорганизовать школу-интернат N 1 г.Саратова в
школу-интернат для детей с тяжелыми нарушениями речи; 1998 г.
- открыть в Вольском районе специальную школу для детей с
девиантным поведением, имеющих отклонения в умственном развитии.
1998 г.
10. Развитие дошкольного образования в области
Основные задачи системы дошкольного образования:
- сохранение существующей сети и организация
многофункциональной системы детских дошкольных учреждений;
- охрана и укрепление физического и психического здоровья
детей, обеспечение их интеллектуального и личностного развития;
- коррекция содержания и методики
воспитательно-образовательной работы;
- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного
развития воспитанников;
- осуществление преемственности в учебно-воспитательной
работе дошкольных учреждений и школ;
- внедрение в дошкольных учреждениях программ "Радуга",
"Развитие", "Одаренные дети", "ТРИЗ", программ Т.С.Мельниковой,
В.Г.Алямовской, Н.А.Зайцева, С.Н.Николаева;
- развитие современных форм повышения квалификации дошкольных
работников, обеспечение непрерывности образования педагогических
кадров дошкольных учреждений.
С этой целью предусмотрено открытие:
1. 6 дошкольных микрорайонных центров (учреждения с гибким
режимом работы и разнообразными услугами детского сада для детей
микрорайона в соответствии с желаниями их родителей);
в 1996 г. - д/с NN 261, 251 Кировского района; д/с N 57
г.Энгельса; д/с N 116 Ленинского района;
в 1997 г. - д/с N 186 Фрунзенского района; д/с N 51 г.
Энгельса.
2. 9 учреждений типа "Школа - детский сад": в 1996 г. - д/с N
237 Кировского района; д/с N 77 г.Энгельса; в 1997 г. - д/с N 238
Ленинского района; д/с NN 12, 22 г.Балаково; д/с N 25 Фрунзенского
района; в 1998 г. - д/с N 79 г.Энгельса; д/с с.Б.Федоровка, д/с
с.Коминтерн Татищевского района.
3. 12 групп компенсирующего типа (в общеразвивающих
дошкольных учреждениях) для детей, нуждающихся в коррекции
физического развития:
в 1996 г. - д/с "Радуга" Ершовского района; д/с NN 116, 262
Ленинского района; я/с N 1 г.Пугачева; д/c NN 22, 70 г.Энгельса;
в 1997 г. - д/с N 12 г.Балаково; д/с NN 45, 57 г.Энгельса;
я/с п.Заволжский Пугачевского района;
в 1998 г. - я/с N 254 Фрунзенского района; д/с NN 76, 38
г.Энгельса.
4. 11 групп по раннему обучению детей иностранному языку:
в 1996 г. - д/с NN 7, 4 Ртищевского района; д/с N 226
Кировского района; д/с N 15 г.Пугачева.
в 1997 г. - д/с NN 1, 63 г.Энгельса; д/с с.Вязовка
Татищевского района; д/с N 1 г.Татищево;
в 1998 г. - д/с N 45 Фрунзенского района; д/с N 36 Волжского
района; д/с N 35 г.Энгельса.
5. 8 дошкольных учреждений развивающего типа с
дополнительными платными услугами:
в 1996 г. - д/с N 75 г.Энгельса; д/с N 9 Кировского района;
в 1997 г. - д/с N 3 г.Энгельса; д/с п.Заволжский Пугачевского
района;
в 1998 г. - д/с N 69 г.Энгельса; д/с NN 14, 45, 2
Фрунзенского района.
11. Развитие дополнительного образования
Изменения, происходящие в обществе, усиливают потребность
личности в дополнительном образовании, которое способно
удовлетворить интеллектуальные, духовные, культурно-досуговые,
физкультурно-оздоровительные, профориентационные и
профессиональные запросы.
Учитывая важность дополнительного образования в становлении
личности ребенка, система дополнительного образования развивается
по двум направлениям:
- дополнительное образование в общеобразовательных
учреждениях различных типов;
- дополнительное образование во внешкольных учреждениях.
Дополнительное образование в условиях
общеобразовательных учреждениях
1. Развитие инфраструктуры дополнительного образования через
организацию объединений по интересам, кружков, спортивных секций,
клубов, студий и т.п.
2. Создание нормативно-правовой базы для эффективной работы
институтов воспитателей:
- классный воспитатель,
- педагог-организатор,
- социальный педагог,
- педагог-психолог,
- педагог дополнительного образования,
- педагог-валеолог;
сохранить должности:
- старший вожатый,
- воспитатель группы продленного дня.
3. Социологизация воспитательного процесса, переход от
классной воспитательной системы к системе выбора мотива
деятельности при педагогической помощи психологов, социальных
педагогов и других специалистов.
4. Подготовка и переподготовка специалистов по
дополнительному образованию на базе СарИПКРО:
Таблица 30
------------------------------------------T--------T--------T--------¬
¦ Категории воспитателей ¦ 1996г. ¦ 1997г. ¦ 1998г. ¦
+-----------------------------------------+--------+--------+--------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ Классные воспитатели ¦ 30 ¦ 25 ¦ 25 ¦
¦ Педагоги дополнительного образования ¦ 150 ¦ 200 ¦ 200 ¦
¦ Вожатые ¦ 90 ¦ 90 ¦ 95 ¦
¦ Педагоги-организаторы ¦ 30 ¦ 30 ¦ 30 ¦
¦ Социальные педагоги ¦ 30 ¦ 30 ¦ 30 ¦
¦ Воспитатели групп продленного дня ¦ 30 ¦ 35 ¦ 50 ¦
¦ Педагоги-психологи ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦
¦ Педагоги-валеологи ¦ - ¦ 35 ¦ 40 ¦
¦ Руководители учреждений ¦ ¦ ¦ ¦
¦ дополнительного образования ¦ 30 ¦ 30 ¦ 30 ¦
L-----------------------------------------+--------+--------+---------
5. В целях усиления управления процессами развития системы
дополнительного образования детей введение в штаты аппаратов
органов управления образованием специалистов по дополнительному
образованию.
Дополнительное образование во внешкольном учреждении
1. Сохранение и расширение сети учреждений дополнительного
образовании в объемах, позволяющих удовлетворять образовательные
потребности детей, не реализуемые и других образовательных
учреждениях и семье (центры искусства, центры эстетического
воспитания, центры народных ремесел, реабилитационные центры,
досуговые центры, творческие студии, производственные мастерские,
семейные клубы, центры здоровья).
1996-98 г.г.
2. Обновление деятельности учреждений дополнительного
образовании на принципах разноуровневости и вариативности,
создание условий для индивидуального обучения и воспитании детей с
опережающим развитием, детей с психо-физическими недостатками,
детей-инвалидов.
1996-98 г.г.
3. Создание кабинета (лаборатории) по проблемам
дополнительного образования детей на базе Центра детского
творчества Ленинского района г.Саратова.
1996 г.
4. Создание нормативно-правовой базы учреждений
дополнительного образования.
1996-98 г.г.
5. Подготовка и апробация региональных учебных планов и
программ для различных видов деятельности и форм объединений детей
в учреждениях дополнительного образования в пределах средств,
выделенных на образование.
12. Развитие национальных (нерусских) школ области
Программа предусматривает подготовку молодежи к жизни в
многонациональной и поликультурной среде в современных условиях
российского общества, воспитания учащихся в духе ненасилия,
согласия, мира и уважения других народов, восстановление
этнокультурных и этносоциальных функций школы, ее национального
характера, Содержание образования должно быть направлено на
сохранение культурной самобытности коренных народов посредством
взаимного обогащения и влияния национально-региональных систем
образования в сочетании с сохранением общего образовательного
пространства.
Образовательное пространство Саратовской области охватывает
территории, в которых компактно проживают татары, чуваши, башкиры,
казахи, мордва, немцы.
Этническая дифференциация образовательного пространства
Саратовской области схематично выглядит следующим образом:
Татарский язык
г.Capатов г.Пугачев Б.Карабулак Ершовский район
Средняя Средняя Яковлевская Осиново-Гайская
школа N 35 школа N 4 средняя школа средняя школа
Дергачевский район
Верхазовская Сафаровская Алтатинская
средняя школа средняя школа средняя школа
Петровский район Балаковский район
Усть-Узинская Новоелюзанская
неполная средняя школа средняя школа
Казахский язык
Алгайский район
Варфоломеевская р.п. Александров-Гай
средняя школа средняя школа N 2
Башкирский язык
Пугачевский район
Максютовская нач.школа Боброво-Гайская нач.школа
Таблица 31
Перспективы в изучении родного (нерусского) языка
--------------T---------------------T-----------T------T------T------¬
¦Язык изучения¦Наименование ¦Формы ¦ ¦ ¦ ¦
¦(родной) ¦района, школы ¦обучения ¦1996г.¦1997г.¦1998г.¦
+-------------+---------------------+-----------+------+------+------+
¦Татарский ¦Дергачевский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦язык ¦1. Верхазовская СШ ¦как предмет¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦2. Сафаровская СШ ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦3. Алтатинская СШ ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦Б.Карабулакский р-н ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦1. Яковлевская СШ ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦2. Казанлинская СШ ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦г. Пугачев ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦1. СШ N 4 ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦Ершовский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦1. Осиново-Гайская СШ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦Балаковский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦1. Новоелюзанская СШ ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦Петровский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦1. Усть-Узинская НСШ ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦г.Саратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦1. СШ N 35 ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ Башкирский ¦Пугачевский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ язык ¦1. Максютовская ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦начальная школа ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦2. Боброво-Гайская ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦начальная школа ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ Чувашский ¦Б.Карабулакский район¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ язык ¦1. Шняевская СШ ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ Казахский ¦Алгайский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ язык ¦1. Варфоломеевская ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦СШ ¦как предмет¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦2. Р.п.Алгай, СШ N 2 ¦факульт. ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ Немецкий ¦Марксовский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ язык ¦1. СШ N 4 г.Маркса ¦как предмет¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦Энгельсский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦1. СШ с.Пробуждение ¦раннее изуч¦ ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦2. Узморская СШ ¦раннее изуч¦ ¦ ¦ 1 ¦
L-------------+---------------------+-----------+------+------+-------
Примечание: В территориях компактного проживания одной
национальности в части школ, детских садов будут созданы кружки,
факультативы по приобщению учащихся к культуре, истории, традициям
родного народа.
В местах компактного проживания российских немцев будет
продолжена работа факультативов и кружков по изучению родного
(немецкого) яэыка (г.Маркс, Марксовский, Энгельсский районы).
По желанию родителей и учащихся для лиц других
национальностей будут созданы кружки и факультативы по изучению
родного языка, приобщению к культуре, истории, традициям родного
народа.
Таблица 32
Развитие международных, межреспубликанских
(межгосударственных) связей
-----T------------------------------------------T------T------T------¬
¦ NN ¦ Наименование мероприятий ¦1996г.¦1997г.¦1998г.¦
+----+------------------------------------------+------+------+------+
¦ 1. ¦ Стажировка учащихся школ области ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в Германии по линии ФДА, Генерального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ консульства Германии, общественной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организации "Бильдунг". ¦ 20 ¦ 30 ¦ 40 ¦
¦ 2. ¦ Стажировка учителей немецкого языка ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ школ области в Германии. ¦ 18 ¦ 25 ¦ 30 ¦
¦ 3. ¦ Прием немецких учителей, языковых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ассистентов по преподаванию немецкого ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ языка в школы области. ¦ 4 ¦ 6 ¦ 8 ¦
¦ 4. ¦ Развитие сотрудничества с американской ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацией АСПРЯЛ по направлению ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ учащихся области для учебы в США. ¦ 12 ¦ 15 ¦ 16 ¦
¦ 5. ¦ Согласно договорам с Западно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Казахстанской областью, Татарстаном, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Башкортостаном осуществлять экскурсии ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ учащихся, педагогов в перечисленные ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ территории, проводить семинары с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ учителями родного нерусского языка. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 6. ¦ Проведение областных конкурсов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ учащихся "Знаешь ли ты Францию", ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ "Любишь ли ты немецкий язык?" и др. ¦ ¦ ¦ ¦
L----+------------------------------------------+------+------+-------
13. Научное обеспечение образования.
Взаимодействие образования и науки.
Школа и религия.
Решение задач, стоящих перед системой образования в настоящее
время невозможно без фундаментального научного обеспечения, так
как традиционно применявшаяся в школе и дошкольных учреждениях
методика все в меньшей степени отвечает социальному заказу на
обучение и воспитание подрастающего поколения, Разработка
теоретических основ качественного обновления образования должна
решаться на междисциплинарном уровне, с учетом достижений
философии, науковедения, педагогики и психологии, а также новых
отраслей научного знания - аксиологии, акмеологии, когнитологии,
синергетики и других научных дисциплин, Успешность этого движения
в значительной мере будет определиться также уровнем отношений
образовании с религией в рамках действующего законодательства.
Дальнейший прогресс в экономическом, общественном развитии
мирового сообщества приобретает все более динамичный и наукоемкий
характер, Новый подход к структуре научного знания и
взаимодействию науки и производства предполагает необходимость
качественного переосмысления сущности учебного процесса в школе.
Современная педагогика рассматривает обучение как активное,
творческое, продуктивное, интеллектуальное взаимодействие учителей
и учащихся, а также и самих обучающихся между собой. Анализ
коммуникативной диалогической природы обучения позволяет
разработать такие принципы и методы обучения, которые создают
основу для организации дидактически целесообразной совместной
творческой деятельности учителя и учащихся.
Достижение целей образования предполагает координацию усилий
специалистов в разных отраслях научного знания, Разработка единой
научной политики, позволяющей системно подойти к решению задач,
является главным в научном обеспечении образования.
Согласование усилий ученых в решении главных проблем
образования предполагает учет следующих принципов:
- Сущность научно-исследовательской работы, выполняемой в
интересах образования, заключается в том, чтобы выявить причины
негативных явлений, наблюдающихся в работе учреждений образования,
определить комплекс мер по повышению эффективности педагогического
процесса.
- Цель исследовательской работы определяется социальным
заказам на образование.
- Научно-исследовательская работа в интересах образования
должна отвечать требованиям достоверности, результативности,
практической значимости, доступности для использования в реальной
педагогической практике.
- Проведение исследовательской работы в интересах образования
оправдано лишь в том случае, когда ее результаты прямо или
косвенно способствуют росту нравственности, повышения уровня
воспитанности и гуманности выпускников учреждений образования.
- Недопустимо проведение в учреждениях образования и
внедрение в практику работы школы результатов
научно-исследовательских работ, способных в прямой или косвенной
форме нанести вред ребенку, его познавательной сфере и личности в
целом.
Основными целями взаимодействия науки, культуры, религии и
образования являются:
повышение качественного уровня учебно-воспитательного
процесса с учетом новых достижений в педагогической,
психологической и методической науке;
обновление содержания и методов обучения и воспитания
учащихся;
формирование духовной культуры, экологического мышления и
мировоззрения, здорового образа жизни у подрастающего поколения;
подготовка и переподготовка педагогических кадров в связи с
новой социально-экономической ситуацией в обществе.
Для этого:
1. Совместно с кафедрами и учебно-методическими кабинетами
СарИПКРО провести научно-исследовательскую и научно-методическую
работу по следующим темам:
Кафедра теории и методики гуманитарных дисциплин: Анализ
состояния политической культуры преподавателей предметов
обществоведческого цикла (доц.Ялынычев И.Н.. доц.Лодзято А.Э.);
1998 г.
Анализ представлений учителей о гуманизации и гуманитаризации
обучения (доц.Андриянова Е.А.); 1996-97 г.г.
Изучение и анализ политических стереотипов учащихся 11
классов школ нетрадиционного типа (ст.преп.Макарова С.Н.). 1997 г.
Кафедра экономики и управления образованием: Исследование
управленческой эффективности технологической карты контроля за
деятельностью учителей (Черемисинов Г.А., Сегеда H.M.); 1996-97
г.г.
Государственное предпринимательство в отечественной
экономике: узоры новой экономической политики (Черемисинов Г.А.).
1997 г.
Кафедра педагогики и психологии: Нравственные ценности
учителя: состояние и изменение их под влиянием обновления
общественной жизни (Кузнецов Г.А.); 1997 г.
Развитие познавательной самостоятельности учащихся в процессе
изучения предметов естественно-научного цикла (Акинфиева H.B.);
1996-97 г.г.
Социально-психологические проблемы адаптационных процессов
детей-сирот (Михайлина М.Ю.); 1996-97 г.г.
Изучение психологической компетентности работников
образования (Эльконина Е.И.). 1996-98 г.г.
Кафедра социально-педагогических проблем воспитания и
валеологии: Профилактика психического здоровья женщин-учителей
(Орлова М.М., Шарапов А.А.); 1996-98 г.г.
Гуманистическая и православная традиции нравственного
воспитания (Леонова Н.А.); 1997 г.
Исследование нормативных представлений учителей о повышении
мотивации школьников в воспитании (Неруш Т.Г.). 1997 г.
Кафедра теории и методики естественно-математических
дисциплин: Синергетика: новое мировидение (Лебедев Е.Л., Виненко
В.Г.). 1996-98 г.г.
2. Для решения актуальных проблем обучения географии создать
совместную научно-методическую лабораторию СарИПКРО и
географического факультета СГУ ГЕОЭКО, подготовить к печати
учебник "География Саратовской области" (ред. доц.Воскресенского
Г.А.). 1996 год
3. На базе Балашовского педагогического института осуществить
программу комплексных научных исследований, ориентированных на
актуальные проблемы развивающейся школы:
научно-методические разработки технологий развивающего
обучения; 1996-98 г.г.
организация экспериментальных классов по развивающему
обучению на базе городских и сельских школ; 1996-98 г.г.
4. Провести областные научно-практические конференции:
"Информатизация образования опыт, проблемы, перспективы" 1996
год.
"Экология и гуманизация образования" 1997 год.
"Развивающее обучение: педагогические, психологические и
методические проблемы" 1998 год.
5. В целях изучения, обобщения и распространения передового
педагогического опыта осуществить:
научно-методические разработки по проблемам формирования
духовной культуры у подрастающего поколения; Управление
образования администрации области, СарИПКРО, БГПИ, при участии
епархиального управления и других религиозных конфессий 1996-98
г.г.
научно-методические разработки по проблемам формирования
экологического мировоззрения; СГУ, БГПИ, СарИПКРО 1996-98 г.г.
издание сборника научных трудов работников образования
Саратовской области "Гуманизация и гуманитаризация образования,
формиравание духовной культуры подрастающего поколении";
Управление образования администрации области, СарИПКРО, СГПИ,
БГПИ, при участии епархиального управления и других религиозных
конфессий 1997-98 г.г.
конкурс по Саратовской области на создание лучшего авторского
учебника или учебного пособия; "Психология самопознания",
"Валеология", "Духовная этика", "Основы православия"; 1996-98 г.г.
создание информационных баз данных для учителей по
педагогической инноватике; 1996-98 г.г.
организацию совместного издательства высших учебных заведений
и общего образования "Инноватика"; 1996-98 г.г.
внедрение в практику работы аттестационных комиссий
диагностических процедур на основе профессиограммы учителя;
1996-98 г.г.
участие ученых вузов области в работе педагогических,
методических советов учреждений образования, участие практических
работников учебных заведений в работе кафедр и ученых советов
вузов; 1996-98 г.г.
подготовку кандидатских диссертаций по педагогике и методике
преподавания учителями и работниками образования, участвующими в
научной работе (кафедры педагогики вузов области, СарИПКРО).
1996-98 г.г.
14. Организационно-управленческое обеспечение реализации
программы
Реализация настоящей Программы предполагает систему мер
организационно-управленческого характера.
К ним относятся:
1. Принятие на уровне областной Думы, администрации области и
ее структур комплекса региональных правовых актов в области
образования, включающего:
Положение об областном Совете по развитию образования;
Положение о финансировании образовательных учреждений
Саратовской области;
Положение о регистрации, лицензировании, аттестации и
аккредитации учреждений, ведущих образовательную деятельность;
Положение о повышении квалификации педагогических и
руководящих кадров на основе образовательного чека;
Положение об экспериментальной площадке в системе образования
Саратовской области.
2. Система контроля за исполнением Программы обеспечивается
администрацией области, управлением образования администрации
области и муниципальными органами управления образованием,
Периодичность контроля - 1 раз в полугодие, Результаты контроля
представляются в администрацию области ежегодно не позднее 15
января. Информация управления образования администрации области о
ходе реализации Программы ежегодно публикуется в областной печати.
Подготовить и провести:
- коллегию областного управления образования, коллегии
(советы) районных и городских органов управления образованием по
проблеме: "О состоянии работы органов и учреждений образования по
реализации Региональной программы развития образовании Саратовской
области на 1996-98 г.г.";
- ежегодно областной семинар-совещание совместно с
соответствующими комитетами областной Думы, обкомом профсоюза
работников народного образования и науки, управлением финансов
администрации области по теме: "Формирование и введение в действие
нормативно-правовой базы обеспечения системы образования". 1997 г.
3. Реорганизация областного фонда развитии образования и
поддержки негосударственных структур, предусматривающая:
- формирование попечительского совета фонда из авторитетных
представителей педагогической и иной общественности;
- четкую ориентацию фонда на финансирование более
перспективных проектов и направлений в образовании области.
15. Ожидаемые результаты
Выполнение предложенной Программы предполагает более
рациональное использование бюджетных ассигнований, консолидацию
средств из внебюджетной сферы, создание областного и
территориальных фондов развития н поддержки образования, развитие
образовательной индустрии, способствующей частичной окупаемости
образовательных затрат. Общие финансовые расходы, необходимые для
реализации Программы просчитаны, исходя из действующих федеральных
законодательных актов в части финансирования образовательных
учреждений и мер по социальной защите системы образования,
специальных норм и нормативов.
Ожидаемые результаты:
- формирование областной нормативно-правовой базы обеспечения
Закона РФ "Об образовании";
- введение в действие областного законодательства,
утверждение первоочередных региональных актов в области
образования;
- переход областной системы образования на научно
обоснованную программу развития, обеспечение оперативной коррекции
Программы в соответствии с особенностями социально-экономической
ситуации в стране и области;
- введение в действие регионального компонента содержания
образования и государственных образовательных стандартов;
- единой государственно-общественной системы оценки и
контроля деятельности органов и учреждений образования, включая
лицензирование, аттестацию и аккредитацию; областных нормативов
финансирования учреждений;
- программно-методическое обеспечение регионального
компонента государственных образовательных стандартов;
- дальнейшее реформирование управления;
- разграничение полномочий между органами управления
различных уровней;
- увеличение самостоятельности образовательных учреждений в
выборе стратегии развития, целей, содержании и методов работы;
- создание правовых и экономических гарантий их автономности;
расширение их прав на собственность (земля, недвижимость);
- закрепление за ними прав юридического лица;
- внедрение в экономику образования нормативных методов,
создание стимулов для привлечения дополнительных источников
финансирования образования;
- сохранение, реорганизация и дифференциации сети
образовательных учреждений различных форм собственности,
удовлетворяющей потребности населения области;
- сохранение основных фондов образовательных учреждений,
уменьшение количества аварийных;
- создание сети экспертных комиссий для обеспечения защиты
прав обучающихся и их родителей от некачественного образования,
сохранении единства федерального и регионального образовательного
пространства;
- сеть новых видов образовательных учреждений практически
должна стабилизироваться; основное усилие будет направлено на ее
оптимизацию;
- расширение сети за счет аккредитации негосударственных
школ;
- удовлетворение основных потребностей населения области в
интернатных учреждениях и специализированной
психолого-медикопедагогической помощи;
- создание основных элементов системы государственной защиты
интересов несовершеннолетних и охраны их прав;
- уменьшение социальной напряженности в среде работников
образования, предотвращение массового оттока педагогов из системы
общего образования; обеспечение качественного обновления и
пополнения кадрового потенциала; внедрение системы стимулов,
направленных на непрерывное повышение квалификации педагогического
и управленческого профессионализма работников учреждений
образования;
- повышение престижа педагогической профессии,
востребованности педагогического труда в обществе, расширение
областного перечня специальностей педагогического образования;
- создание основы для многоуровневой системы педагогического
образования в области на основе концепции нового содержания
педагогического образования;
- обеспечение максимальных результатов педагогического труда,
развитие творческого потенциала педагогических работников.
Заключение
Региональная программа развития образования Саратовской
области на 1996-98 г.г. разработана на основе глубокого анализа
состояния образования в России и регионе и тех
социально-экономических изменений, которые произошли в нашем
обществе за прошедшие три года.
Программа имеет своей главной целью удовлетворение
потребностей и интересов ребенка, родителей, педагогов области;
основывается на имеющемся опыте и традициях.
Она предусматривает конкретные организационные,
управленческие, исследовательские, нормативные и другие действия.
Все, что представлено в Программе, реально и практически
выполнимо.
Успешность ее реализации в значительной мере будет определена
напряженной творческой работой областного, городских и районных
органов управления образованием, руководителей учебных заведений и
всех работников образования, а также четкой координацией органов
законодательной и исполнительной властей области и учреждений
образования, государственных, акционерных, кооперативных,
общественных и других организаций в решении проблем развития
образования Саратовской области в соответствии с Конституцией
Российской Федерации и Законом "Об образовании".
Детские дошкольные учреждения
Приложение N 1
---T------------------T---------------------------------------------------------------¬
¦ ¦ ¦ Число детских дошкольных учреждений ¦
¦N ¦Наименование +---------------T---------------T---------------T---------------+
¦ ¦района ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
¦ ¦ +----T----T-----+----T----T-----+----T----T-----+----T----T-----+
¦ ¦ ¦обр.¦вед.¦всего¦обр.¦вед.¦всего¦обр.¦вед.¦всего¦обр.¦вед.¦всего¦
+--+------------------+----+----+-----+----+----+-----+----+----+-----+----+----+-----+
¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 14 ¦ ¦ 14 ¦ 14 ¦ ¦ 14 ¦ 14 ¦ ¦ 14 ¦ 14 ¦ ¦ 14 ¦
¦ 2¦Аркадакский ¦ 8 ¦ 17 ¦ 25 ¦ 8 ¦ 16 ¦ 24 ¦ 9 ¦ 14 ¦ 23 ¦ 10 ¦ 13 ¦ 23 ¦
¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 28 ¦ 4 ¦ 32 ¦ 28 ¦ 4 ¦ 32 ¦ 28 ¦ 4 ¦ 32 ¦ 28 ¦ 4 ¦ 32 ¦
¦ 4¦Балашовский ¦ 29 ¦ 1 ¦ 30 ¦ 29 ¦ 1 ¦ 30 ¦ 29 ¦ 1 ¦ 30 ¦ 29 ¦ 1 ¦ 30 ¦
¦ 5¦Балтайский ¦ 8 ¦ 1 ¦ 9 ¦ 8 ¦ 1 ¦ 9 ¦ 9 ¦ ¦ 9 ¦ 9 ¦ ¦ 9 ¦
¦ 6¦Вольский ¦ 28 ¦ 9 ¦ 37 ¦ 28 ¦ 8 ¦ 36 ¦ 29 ¦ 6 ¦ 35 ¦ 30 ¦ 5 ¦ 35 ¦
¦ 7¦Воскресенский ¦ 7 ¦ 2 ¦ 9 ¦ 7 ¦ 2 ¦ 9 ¦ 7 ¦ 2 ¦ 9 ¦ 7 ¦ 2 ¦ 9 ¦
¦ 8¦Дергачевский ¦ 26 ¦ 5 ¦ 31 ¦ 26 ¦ 4 ¦ 30 ¦ 26 ¦ 4 ¦ 30 ¦ 26 ¦ 4 ¦ 30 ¦
¦ 9¦Духовницкий ¦ 6 ¦ 11 ¦ 17 ¦ 17 ¦ ¦ 17 ¦ 17 ¦ ¦ 17 ¦ 17 ¦ ¦ 17 ¦
¦10¦Екатериновский ¦ 11 ¦ 7 ¦ 18 ¦ 11 ¦ 6 ¦ 17 ¦ 11 ¦ 5 ¦ 16 ¦ 11 ¦ 5 ¦ 16 ¦
¦11¦Ершовский ¦ 30 ¦ 19 ¦ 49 ¦ 42 ¦ 6 ¦ 48 ¦ 44 ¦ 3 ¦ 47 ¦ 46 ¦ 1 ¦ 47 ¦
¦12¦Ивантевский ¦ 11 ¦ 5 ¦ 16 ¦ 11 ¦ 5 ¦ 16 ¦ 12 ¦ 4 ¦ 16 ¦ 13 ¦ 3 ¦ 16 ¦
¦13¦Калининский ¦ 29 ¦ ¦ 29 ¦ 29 ¦ ¦ 29 ¦ 29 ¦ ¦ 29 ¦ 29 ¦ ¦ 29 ¦
¦14¦Краснокутский ¦ 28 ¦ 4 ¦ 32 ¦ 28 ¦ 4 ¦ 32 ¦ 28 ¦ 4 ¦ 32 ¦ 28 ¦ 4 ¦ 32 ¦
¦15¦Краснопартиэанский¦ 19 ¦ 1 ¦ 20 ¦ 19 ¦ 1 ¦ 20 ¦ 19 ¦ 1 ¦ 20 ¦ 19 ¦ 1 ¦ 20 ¦
¦16¦Лысогорский ¦ 22 ¦ ¦ 22 ¦ 22 ¦ ¦ 22 ¦ 22 ¦ ¦ 22 ¦ 22 ¦ ¦ 22 ¦
¦17¦Новобурасский ¦ 19 ¦ 1 ¦ 20 ¦ 19 ¦ 1 ¦ 20 ¦ 19 ¦ 1 ¦ 20 ¦ 19 ¦ 1 ¦ 20 ¦
¦18¦Новоузенский ¦ 34 ¦ ¦ 34 ¦ 34 ¦ ¦ 34 ¦ 34 ¦ ¦ 34 ¦ 34 ¦ ¦ 34 ¦
¦19¦Озинский ¦ 20 ¦ 1 ¦ 21 ¦ 20 ¦ 1 ¦ 21 ¦ 20 ¦ 1 ¦ 21 ¦ 20 ¦ 1 ¦ 21 ¦
¦20¦Перелюбский ¦ 16 ¦ 4 ¦ 20 ¦ 16 ¦ 4 ¦ 20 ¦ 16 ¦ 4 ¦ 20 ¦ 16 ¦ 4 ¦ 20 ¦
¦21¦Питерский ¦ 19 ¦ ¦ 19 ¦ 19 ¦ ¦ 19 ¦ 19 ¦ ¦ 19 ¦ 19 ¦ ¦ 19 ¦
¦22¦Ровенский ¦ 17 ¦ 1 ¦ 18 ¦ 17 ¦ 1 ¦ 18 ¦ 17 ¦ 1 ¦ 18 ¦ 17 ¦ 1 ¦ 18 ¦
¦23¦Романовский ¦ 12 ¦ 3 ¦ 15 ¦ 12 ¦ 3 ¦ 15 ¦ 12 ¦ 3 ¦ 15 ¦ 12 ¦ 3 ¦ 15 ¦
¦24¦Самойловский ¦ 3 ¦ 16 ¦ 19 ¦ 3 ¦ 15 ¦ 18 ¦ 4 ¦ 13 ¦ 17 ¦ 6 ¦ 11 ¦ 17 ¦
¦25¦Саратовский ¦ 21 ¦ 9 ¦ 30 ¦ 21 ¦ 9 ¦ 30 ¦ 22 ¦ 7 ¦ 29 ¦ 23 ¦ 6 ¦ 29 ¦
¦26¦Советский ¦ 5 ¦ 12 ¦ 17 ¦ 5 ¦ 12 ¦ 17 ¦ 6 ¦ 11 ¦ 17 ¦ 7 ¦ 10 ¦ 17 ¦
¦27¦Татищевский ¦ 11 ¦ 13 ¦ 24 ¦ 14 ¦ 9 ¦ 23 ¦ 14 ¦ 8 ¦ 22 ¦ 14 ¦ 8 ¦ 22 ¦
¦28¦Турковский ¦ 4 ¦ 10 ¦ 14 ¦ 4 ¦ 10 ¦ 14 ¦ 4 ¦ 9 ¦ 13 ¦ 4 ¦ 9 ¦ 13 ¦
¦29¦Федоровский ¦ 25 ¦ 1 ¦ 26 ¦ 25 ¦ 1 ¦ 26 ¦ 26 ¦ ¦ 26 ¦ 26 ¦ ¦ 26 ¦
¦30¦Энгельсский ¦ 9 ¦ 16 ¦ 25 ¦ 9 ¦ 15 ¦ 24 ¦ 9 ¦ 14 ¦ 23 ¦ 9 ¦ 14 ¦ 23 ¦
¦31¦г.Аткарск ¦ 12 ¦ 15 ¦ 27 ¦ 12 ¦ 14 ¦ 26 ¦ 12 ¦ 13 ¦ 25 ¦ 12 ¦ 1З ¦ 25 ¦
¦32¦г.Балаково ¦ 7 ¦ 59 ¦ 66 ¦ 7 ¦ 57 ¦ 64 ¦ 7 ¦ 55 ¦ 62 ¦ 7 ¦ 55 ¦ 62 ¦
¦33¦г.Балашов ¦ 20 ¦ 9 ¦ 29 ¦ 20 ¦ 8 ¦ 28 ¦ 20 ¦ 7 ¦ 27 ¦ 20 ¦ 7 ¦ 27 ¦
¦34¦г.Вольск ¦ 22 ¦ 7 ¦ 29 ¦ 22 ¦ 6 ¦ 28 ¦ 22 ¦ 5 ¦ 27 ¦ 22 ¦ 5 ¦ 27 ¦
¦35¦г.Красноармейск ¦ 33 ¦ 8 ¦ 41 ¦ 41 ¦ ¦ 41 ¦ 41 ¦ ¦ 41 ¦ 41 ¦ ¦ 41 ¦
¦36¦г.Маркс ¦ 35 ¦ 2 ¦ 37 ¦ 35 ¦ 2 ¦ 37 ¦ 35 ¦ 2 ¦ 37 ¦ 35 ¦ 2 ¦ 37 ¦
¦37¦г.Петровск ¦ 32 ¦ 4 ¦ 36 ¦ 32 ¦ 4 ¦ 36 ¦ 32 ¦ 4 ¦ 36 ¦ 32 ¦ 4 ¦ 36 ¦
¦38¦г.Пугачев ¦ 35 ¦ 9 ¦ 44 ¦ 35 ¦ 9 ¦ 44 ¦ 35 ¦ 8 ¦ 43 ¦ 35 ¦ 8 ¦ 43 ¦
¦39¦г.Ртищево ¦ 18 ¦ 14 ¦ 32 ¦ 18 ¦ 14 ¦ 32 ¦ 19 ¦ 11 ¦ 30 ¦ 19 ¦ 11 ¦ 30 ¦
¦40¦г.Саратов ¦149 ¦104 ¦253 ¦149 ¦104 ¦253 ¦149 ¦101 ¦ 250 ¦149 ¦101 ¦ 250 ¦
¦41¦г.Хвалынск ¦ 25 ¦ ¦ 25 ¦ 25 ¦ ¦ 25 ¦ 25 ¦ ¦ 25 ¦ 25 ¦ ¦ 25 ¦
¦42¦г.Энгельс ¦ 40 ¦ 26 ¦ 66 ¦ 43 ¦ 22 ¦ 65 ¦ 43 ¦ 19 ¦ 62 ¦ 43 ¦ 19 ¦ 62 ¦
¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦44¦ВСЕГО ¦947 ¦430 ¦1377 ¦984 ¦379 ¦1363 ¦995 ¦345 ¦1340 ¦1004¦336 ¦1340 ¦
L--+------------------+----+----+-----+----+----+-----+----+----+-----+----+----+------
Общеобразовательные школы
Приложение N 2
---T------------------T-----------------T-----------------T-----------------T-----------------¬
¦N ¦Наименование ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
¦ ¦района +---T---T---T-----+---T---T---T-----+---T---T---T-----+---T---T---T-----+
¦ ¦ ¦нач¦осн¦ср.¦итого¦нач¦осн¦ср.¦итого¦нач¦осн¦ср.¦итого¦нач¦осн¦ср.¦итого¦
+--+------------------+---+---+---+-----+---+---+---+-----+---+---+---+-----+---+---+---+-----+
¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 10¦ 1¦ 9¦ 20 ¦ 10¦ 1¦ 9¦ 20 ¦ 9¦ 2¦ 9¦ 20 ¦ 9¦ 2¦ 9¦ 20 ¦
¦ 2¦Аркадакский ¦ 10¦ 6¦ 20¦ 36 ¦ 10¦ 6¦ 20¦ 36 ¦ 10¦ 6¦ 20¦ 36 ¦ 10¦ 6¦ 20¦ 36 ¦
¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 11¦ ¦ 24¦ 35 ¦ 11¦ ¦ 24¦ 35 ¦ 10¦ ¦ 24¦ 34 ¦ 10¦ ¦ 24¦ 34 ¦
¦ 4¦Балашовский ¦ 10¦ 8¦ 23¦ 41 ¦ 10¦ 8¦ 23¦ 41 ¦ 10¦ 8¦ 23¦ 41 ¦ 10¦ 8¦ 23¦ 41 ¦
¦ 5¦Балтайский ¦ 5¦ 1¦ 9¦ 15 ¦ 5¦ 1¦ 9¦ 15 ¦ 5¦ 1¦ 9¦ 15 ¦ 5¦ 8¦ 23¦ 41 ¦
¦ 6¦Вольский ¦ 8¦ 9¦ 14¦ 31 ¦ 8¦ 9¦ 14¦ 31 ¦ 8¦ 9¦ 14¦ 31 ¦ 8¦ 9¦ 14¦ 31 ¦
¦ 7¦Воскресенский ¦ 4¦ 5¦ 8¦ 17 ¦ 4¦ 5¦ 8¦ 17 ¦ 4¦ 5¦ 8¦ 17 ¦ 4¦ 5¦ 8¦ 17 ¦
¦ 8¦Дергачевский ¦ 22¦ 5¦ 18¦ 45 ¦ 22¦ 5¦ 18¦ 45 ¦ 22¦ 5¦ 18¦ 45 ¦ 22¦ 5¦ 18¦ 45 ¦
¦ 9¦Духовницкий ¦ 2¦ 8¦ 8¦ 18 ¦ 2¦ 8¦ 8¦ 18 ¦ 2¦ 8¦ 8¦ 18 ¦ 2¦ 8¦ 8¦ 18 ¦
¦10¦Екатериновский ¦ 11¦ 3¦ 20¦ 34 ¦ 11¦ 3¦ 20¦ 34 ¦ 11¦ 3¦ 20¦ 34 ¦ 11¦ 3¦ 20¦ 34 ¦
¦11¦Ершовский ¦ 14¦ 6¦ 25¦ 45 ¦ 14¦ 6¦ 25¦ 45 ¦ 14¦ 6¦ 25¦ 45 ¦ 14¦ 6¦ 25¦ 45 ¦
¦12¦Ивантевский ¦ 6¦ 7¦ 7¦ 20 ¦ 6¦ 7¦ 7¦ 20 ¦ 6¦ 7¦ 7¦ 20 ¦ 6¦ 7¦ 7¦ 20 ¦
¦13¦Калининский ¦ 21¦ 8¦ 25¦ 54 ¦ 21¦ 8¦ 25¦ 54 ¦ 21¦ 8¦ 25¦ 54 ¦ 21¦ 8¦ 25¦ 54 ¦
¦14¦Краснокутский ¦ 7¦ 2¦ 16¦ 25 ¦ 7¦ 2¦ 16¦ 25 ¦ 7¦ 2¦ 16¦ 25 ¦ 7¦ 2¦ 16¦ 25 ¦
¦15¦Краснопартиэанский¦ 12¦ 1¦ 13¦ 26 ¦ 12¦ 1¦ 13¦ 26 ¦ 12¦ 1¦ 13¦ 26 ¦ 12¦ 1¦ 13¦ 26 ¦
¦16¦Лысогорский ¦ 13¦ 4¦ 17¦ 34 ¦ 13¦ 4¦ 17¦ 34 ¦ 13¦ 4¦ 17¦ 34 ¦ 13¦ 4¦ 17¦ 34 ¦
¦17¦Новобурасский ¦ 5¦ 4¦ 14¦ 23 ¦ 5¦ 4¦ 14¦ 23 ¦ 5¦ 4¦ 14¦ 23 ¦ 5¦ 4¦ 14¦ 23 ¦
¦18¦Новоузенский ¦ 23¦ 3¦ 13¦ 39 ¦ 23¦ 3¦ 13¦ 39 ¦ 23¦ 3¦ 13¦ 39 ¦ 23¦ 3¦ 13¦ 39 ¦
¦19¦Озинский ¦ 22¦ 5¦ 14¦ 41 ¦ 22¦ 5¦ 14¦ 41 ¦ 22¦ 5¦ 14¦ 41 ¦ 22¦ 5¦ 14¦ 41 ¦
¦20¦Перелюбский ¦ 27¦ 6¦ 10¦ 43 ¦ 27¦ 6¦ 10¦ 43 ¦ 27¦ 6¦ 10¦ 43 ¦ 27¦ 6¦ 10¦ 43 ¦
¦21¦Питерский ¦ 8¦ 1¦ 11¦ 20 ¦ 8¦ 1¦ 11¦ 20 ¦ 8¦ 1¦ 11¦ 20 ¦ 8¦ 1¦ 11¦ 20 ¦
¦22¦Ровенский ¦ 9¦ 3¦ 10¦ 22 ¦ 9¦ 3¦ 10¦ 22 ¦ 9¦ 3¦ 10¦ 22 ¦ 9¦ 3¦ 10¦ 22 ¦
¦23¦Романовский ¦ 4¦ 2¦ 13¦ 19 ¦ 4¦ 2¦ 13¦ 19 ¦ 4¦ 2¦ 13¦ 19 ¦ 4¦ 2¦ 13¦ 19 ¦
¦24¦Самойловский ¦ 11¦ 14¦ 12¦ 37 ¦ 11¦ 14¦ 12¦ 37 ¦ 11¦ 14¦ 12¦ 37 ¦ 11¦ 14¦ 12¦ 37 ¦
¦25¦Саратовский ¦ 7¦ 2¦ 21¦ 30 ¦ 7¦ 2¦ 21¦ 30 ¦ 7¦ 2¦ 21¦ 30 ¦ 7¦ 2¦ 21¦ 30 ¦
¦26¦Советский ¦ 5¦ 1¦ 11¦ 17 ¦ 5¦ 1¦ 11¦ 17 ¦ 5¦ 1¦ 11¦ 17 ¦ 5¦ 1¦ 11¦ 17 ¦
¦27¦Татищевский ¦ 5¦ 7¦ 15¦ 27 ¦ 5¦ 7¦ 15¦ 27 ¦ 5¦ 7¦ 15¦ 27 ¦ 5¦ 7¦ 15¦ 27 ¦
¦33¦Турковский ¦ 14¦ 9¦ 11¦ 34 ¦ 14¦ 9¦ 11¦ 34 ¦ 14¦ 9¦ 11¦ 34 ¦ 14¦ 9¦ 11¦ 34 ¦
¦29¦Федоровский ¦ 2¦ 8¦ 12¦ 22 ¦ 2¦ 8¦ 12¦ 22 ¦ 2¦ 8¦ 12¦ 22 ¦ 2¦ 8¦ 12¦ 22 ¦
¦30¦Энгельсский ¦ 15¦ 4¦ 24¦ 43 ¦ 15¦ 4¦ 24¦ 43 ¦ 15¦ 4¦ 24¦ 43 ¦ 15¦ 4¦ 24¦ 43 ¦
¦31¦г.Аткарск ¦ 3¦ 3¦ 21¦ 27 ¦ 3¦ 3¦ 21¦ 27 ¦ 3¦ 3¦ 21¦ 27 ¦ 3¦ 3¦ 21¦ 27 ¦
¦32¦г.Балаково ¦ 10¦ 5¦ 47¦ 62 ¦ 10¦ 5¦ 47¦ 62 ¦ 10¦ 5¦ 47¦ 62 ¦ 10¦ 5¦ 47¦ 62 ¦
¦33¦г.Балашов ¦ ¦ ¦ 16¦ 16 ¦ ¦ ¦ 16¦ 16 ¦ ¦ ¦ 16¦ 16 ¦ ¦ ¦ 16¦ 16 ¦
¦34¦г.Вольск ¦ ¦ 7¦ 8¦ 15 ¦ ¦ 7¦ 8¦ 15 ¦ ¦ 7¦ 8¦ 15 ¦ ¦ 7¦ 8¦ 15 ¦
¦35¦г.Красноармейск ¦ 1¦ 7¦ 27¦ 36 ¦ 1¦ 7¦ 27¦ 35 ¦ 1¦ 7¦ 27¦ 35 ¦ 1¦ 7¦ 27¦ 36 ¦
¦36¦г.Маркс ¦ 11¦ 4¦ 31¦ 46 ¦ 11¦ 4¦ 31¦ 46 ¦ 11¦ 4¦ 31¦ 46 ¦ 11¦ 4¦ 31¦ 46 ¦
¦37¦г.Петровск ¦ 15¦ 8¦ 22¦ 45 ¦ 15¦ 8¦ 22¦ 45 ¦ 15¦ 8¦ 22¦ 45 ¦ 15¦ 8¦ 22¦ 45 ¦
¦38¦г.Пугачев ¦ 24¦ 7¦ 24¦ 55 ¦ 24¦ 7¦ 24¦ 55 ¦ 24¦ 7¦ 24¦ 55 ¦ 24¦ 7¦ 24¦ 55 ¦
¦39¦г.Ртищево ¦ 10¦ 6¦ 24¦ 40 ¦ 10¦ 6¦ 24¦ 40 ¦ 10¦ 6¦ 24¦ 40 ¦ 10¦ 6¦ 24¦ 40 ¦
¦40¦г.Саратов ¦ 12¦ 7¦108¦ 127 ¦ 12¦ 7¦108¦ 127 ¦ 12¦ 7¦108¦ 127 ¦ 12¦ 7¦108¦ 127 ¦
¦41¦г.Хвалынск ¦ 7¦ 6¦ 15¦ 28 ¦ 7¦ 6¦ 15¦ 28 ¦ 7¦ 6¦ 15¦ 28 ¦ 7¦ 6¦ 15¦ 28 ¦
¦42¦г.Энгельс ¦ 2¦ 4¦ 23¦ 29 ¦ 2¦ 4¦ 23¦ 29 ¦ 2¦ 4¦ 23¦ 29 ¦ 2¦ 4¦ 23¦ 29 ¦
¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ 2¦ 2 ¦ ¦ ¦ 2¦ 2 ¦ ¦ ¦ 2¦ 2 ¦ ¦ ¦ 2¦ 2 ¦
¦44¦ВСЕГО ¦418¦207¦815¦1440 ¦416¦206¦816¦1438 ¦414¦208¦816¦1438 ¦414¦208¦817¦1439 ¦
L--+------------------+---+---+---+-----+---+---+---+-----+---+---+---+-----+---+---+---+------
Школы для детей с недостатками умственного и физического развития
Приложение N 3
---T------------------T------T------T------T------T------T------T------T------¬
¦N ¦Наименование ¦1995г.¦1996г.¦1997г.¦1998г.¦1995г.¦1996г.¦1997г.¦1998г.¦
¦ ¦района ¦ учр. ¦ учр. ¦ учр. ¦ учр. ¦конт. ¦конт. ¦конт. ¦конт. ¦
+--+------------------+------+------+------+------+------+------+------+------+
¦ 1¦Ал.Гайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 2¦Аркадакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 4¦Балашовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 5¦Балтайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 6¦Вольский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 7¦Воскресенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 8¦Дергачевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 9¦Духовницкий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦10¦Екатериновский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦11¦Ершовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦12¦Ивантевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦13¦Калининский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦14¦Краснокутский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦15¦Краснопартиэанский¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦16¦Лысогорский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦17¦Новобурасский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦18¦Новоузенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦19¦Озинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦20¦Перелюбский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦21¦Питерский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦22¦Ровенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦23¦Романовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦24¦Самойловский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦25¦Саратовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦26¦Советский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦27¦Татищевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦33¦Турковский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦29¦Федоровский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦30¦Энгельсский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦31¦г.Аткарск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦32¦г.Балаково ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦33¦г.Балашов ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 114 ¦ 120 ¦ 120 ¦ 120 ¦
¦34¦г.Вольск ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 143 ¦ 143 ¦ 143 ¦ 143 ¦
¦35¦г.Красноармейск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦36¦г.Маркс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦37¦г.Петровск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦38¦г.Пугачев ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦39¦г.Ртищево ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦40¦г.Саратов ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 552 ¦ 560 ¦ 560 ¦ 560 ¦
¦41¦г.Хвалынск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦42¦г.Энгельс ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 493 ¦ 495 ¦ 495 ¦ 495 ¦
¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦44¦ВСЕГО ¦ 7 ¦ 7 ¦ 7 ¦ 7 ¦ 1302 ¦ 1318 ¦ 1318 ¦ 1318 ¦
L--+------------------+------+------+------+------+------+------+------+-------
Вечерние (сменные) общеобразовательные школы
Приложение N 4
---T------------------T------T------T------T------¬
¦ ¦ ¦1995г.¦1996г.¦1997г.¦1998г.¦
¦N ¦Наименование +------+------+------+------+
¦ ¦района ¦кол-во¦кол-во¦кол-во¦кол-во¦
¦ ¦ ¦ учр. ¦ учр. ¦ учр. ¦ учр. ¦
+--+------------------+------+------+------+------+
¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ 2¦Аркадакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 4¦Балашовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 5¦Балтайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 6¦Вольский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 7¦Воскресенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 8¦Дергачевский ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ 9¦Духовницкий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦10¦Екатериновский ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦11¦Ершовский ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦12¦Ивантевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦13¦Калининский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦14¦Краснокутский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦15¦Краснопартиэанский¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦16¦Лысогорский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦17¦Новобурасский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦18¦Новоузенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦19¦Озинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦20¦Перелюбский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦21¦Питерский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦22¦Ровенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦23¦Романовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦24¦Самойловский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦25¦Саратовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦26¦Советский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦27¦Татищевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦28¦Турковский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦29¦Федоровский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦30¦Энгельсский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦31¦г.Аткарск ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦32¦г.Балаково ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦33¦г.Балашов ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦
¦34¦г.Вольск ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦35¦г.Красноармейск ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦
¦36¦г.Маркс ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦37¦г.Петровск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦38¦г.Пугачев ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦39¦г.Ртищево ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦40¦г.Саратов ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦
¦41¦г.Хвалынск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦42¦г.Энгельс ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦
¦43¦Татищево-5 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦ВСЕГО ¦ 33 ¦ 33 ¦ 33 ¦ 33 ¦
L--+------------------+------+------+------+-------
Учреждения интернатного типа
Приложение N 5
---T-----------------T-----------T-----------T-----------T-----------¬
¦ ¦ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
¦N ¦Наименование +----T------+----T------+----T------+----T------+
¦ ¦района ¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦
+--+-----------------+----+------+----+------+----+------+----+------+
¦ ¦ Санаторно-лесная школа ¦
+--+-----------------T----T------T----T------T----T------T----T------+
¦1 ¦Б.Карабулакский ¦ 1 ¦ 70 ¦ 1 ¦ 75 ¦ 1 ¦ 75 ¦ 1 ¦ 75 ¦
+--+-----------------+----+------+----+------+----+------+----+------+
¦ ¦ Специальная школа ¦
+--+-----------------T----T------T----T------T----T------T----T------+
¦2 ¦г.Маркс ¦ 1 ¦ 87 ¦ 1 ¦ 110 ¦ 1 ¦ 110 ¦ 1 ¦ 110 ¦
L--+-----------------+----+------+----+------+----+------+----+-------
Школы-интернаты
Приложение N 5а
---T------------------T-----------T-----------T-----------T-----------¬
¦ ¦ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
¦N ¦Наименование +----T------+----T------+----T------+----T------+
¦ ¦района ¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦
+--+------------------+----+------+----+------+----+------+----+------+
¦ 1¦Ал.Гайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 2¦Аркадакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 4¦Балашовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 5¦Балтайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 6¦Вольский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 7¦Воскресенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 8¦Дергачевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 9¦Духовницкий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦10¦Екатериновский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦11¦Ершовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦12¦Ивантевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦13¦Калининский ¦ 1 ¦ 209 ¦ 1 ¦ 220 ¦ 1 ¦ 230 ¦ 1 ¦ 230 ¦
¦14¦Краснокутский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦15¦Краснопартиэанский¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦16¦Лысогорский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦17¦Новобурасский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦18¦Новоузенский ¦ 1 ¦ 179 ¦ 1 ¦ 180 ¦ 1 ¦ 200 ¦ 1 ¦ 200 ¦
¦19¦Озинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦20¦Перелюбский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦21¦Питерский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦22¦Ровенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦23¦Романовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦24¦Самойловский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦25¦Саратовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦26¦Советский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦27¦Татищевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦28¦Турковский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦29¦Федоровский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦30¦Энгельсский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦31¦г.Аткарск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ 80 ¦ 1 ¦ 80 ¦
¦32¦г.Балаково ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦33¦г.Балашов ¦ 1 ¦ 393 ¦ 2 ¦ 440 ¦ 2 ¦ 440 ¦ 2 ¦ 440 ¦
¦34¦г.Вольск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦35¦г.Красноармейск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦36¦г.Маркс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦37¦г.Петровск ¦ 1 ¦ 301 ¦ 1 ¦ 300 ¦ 1 ¦ 300 ¦ 1 ¦ 300 ¦
¦38¦г.Пугачев ¦ 1 ¦ 185 ¦ 1 ¦ 185 ¦ 1 ¦ 185 ¦ 1 ¦ 185 ¦
¦39¦г.Ртищево ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦40¦г.Саратов ¦ 6 ¦ 1631 ¦ 6 ¦ 1650 ¦ 6 ¦ 1650 ¦ 6 ¦ 1650 ¦
¦41¦г.Хвалынск ¦ 2 ¦ 368 ¦ 2 ¦ 380 ¦ 2 ¦ 390 ¦ 2 ¦ 390 ¦
¦42¦г.Энгельс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ВСЕГО ¦ 13 ¦ 3266 ¦ 14 ¦ 2255 ¦ 15 ¦ 3475 ¦ 15 ¦ 3475 ¦
L--+------------------+----+------+----+------+----+------+----+-------
Специальные (коррекционные) образовательные школы-интернаты
Приложение N 5б
---T------------------T------------T------------T------------T------------¬
¦ ¦ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
¦N ¦Наименование +------T-----+------T-----+------T-----+------T-----+
¦ ¦района ¦Кол-во¦уч-ся¦Кол-во¦уч-ся¦Кол-во¦уч-ся¦Кол-во¦уч-ся¦
¦ ¦ ¦уч.шк.¦в них¦уч.шк.¦в них¦уч.шк.¦в них¦уч.шк.¦в них¦
+--+------------------+------+-----+------+-----+------+-----+------+-----+
¦ 1¦Ал.Гайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 2¦Аркадакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 1 ¦ 71 ¦ 1 ¦ 75 ¦ 1 ¦ 75 ¦ 1 ¦ 75 ¦
¦ 4¦Балашовский ¦ 1 ¦ 70 ¦ 1 ¦ 90 ¦ 1 ¦ 90 ¦ 1 ¦ 90 ¦
¦ 5¦Балтайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 6¦Вольский ¦ 1 ¦ 51 ¦ 1 ¦ 60 ¦ 1 ¦ 60 ¦ 1 ¦ 60 ¦
¦ 7¦Воскресенский ¦ 1 ¦ 33 ¦ 1 ¦ 50 ¦ 1 ¦ 50 ¦ 1 ¦ 50 ¦
¦ 8¦Дергачевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 9¦Духовницкий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦10¦Екатериновский ¦ 1 ¦ 22 ¦ 1 ¦ 100 ¦ 1 ¦ 100 ¦ 1 ¦ 100 ¦
¦11¦Ершовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦12¦Ивантевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦13¦Калининский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦14¦Краснокутский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦15¦Краснопартиэанский¦ 1 ¦ 92 ¦ 1 ¦ 100 ¦ 1 ¦ 100 ¦ 1 ¦ 100 ¦
¦16¦Лысогорский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦17¦Новобурасский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦18¦Новоузенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦19¦Озинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦20¦Перелюбский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦21¦Питерский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦22¦Ровенский ¦ 1 ¦ 61 ¦ 1 ¦ 70 ¦ 1 ¦ 70 ¦ 1 ¦ 70 ¦
¦23¦Романовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦24¦Самойловский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦25¦Саратовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦26¦Советский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦27¦Татищевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦28¦Турковский ¦ 1 ¦ 96 ¦ 1 ¦ 100 ¦ 1 ¦ 100 ¦ 1 ¦ 100 ¦
¦29¦Федоровский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦30¦Энгельсский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦31¦г.Аткарск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦32¦г.Балаково ¦ 1 ¦ 257 ¦ 1 ¦ 260 ¦ 1 ¦ 260 ¦ 1 ¦ 260 ¦
¦33¦г.Балашов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦34¦г.Вольск ¦ 2 ¦ 186 ¦ 2 ¦ 190 ¦ 2 ¦ 190 ¦ 2 ¦ 190 ¦
¦35¦г.Красноармейск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦36¦г.Маркс ¦ 1 ¦ 175 ¦ 1 ¦ 170 ¦ 1 ¦ 170 ¦ 1 ¦ 170 ¦
¦37¦г.Петровск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦38¦г.Пугачев ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦39¦г.Ртищево ¦ 1 ¦ 60 ¦ 1 ¦ 70 ¦ 1 ¦ 70 ¦ 1 ¦ 70 ¦
¦40¦г.Саратов ¦ 5 ¦ 712 ¦ 5 ¦ 720 ¦ 5 ¦ 720 ¦ 5 ¦ 720 ¦
¦41¦г.Хвалынск ¦ 1 ¦ 69 ¦ 1 ¦ 70 ¦ 1 ¦ 70 ¦ 1 ¦ 70 ¦
¦42¦г.Энгельс ¦ 3 ¦ 463 ¦ 3 ¦ 470 ¦ 3 ¦ 470 ¦ 3 ¦ 470 ¦
¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ВСЕГО ¦ 22 ¦2488 ¦ 22 ¦2595 ¦ 22 ¦2595 ¦ 22 ¦2595 ¦
L--+------------------+------+-----+------+-----+------+-----+------+------
Детские дома
Приложение N 5в
---T------------------T-----------T-----------T-----------T-----------¬
¦ ¦ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
¦N ¦Наименование +----T------+----T------+----T------+----T------+
¦ ¦района ¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦
+--+------------------+----+------+----+------+----+------+----+------+
¦ 1¦Ал.Гайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 2¦Аркадакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 4¦Балашовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 5¦Балтайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 6¦Вольский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 7¦Воскресенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 8¦Дергачевский ¦ ¦ ¦ 1 ¦ 80 ¦ 1 ¦ 80 ¦ 1 ¦ 80 ¦
¦ 9¦Духовницкий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦10¦Екатериновский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦11¦Ершовский ¦ ¦ ¦ 1 ¦ 48 ¦ 1 ¦ 48 ¦ 1 ¦ 48 ¦
¦12¦Ивантевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦13¦Калининский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦14¦Краснокутский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦15¦Краснопартиэанский¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦16¦Лысогорский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦17¦Новобурасский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦18¦Новоузенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦19¦Озинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦20¦Перелюбский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦21¦Питерский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦22¦Ровенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦23¦Романовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦24¦Самойловский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦25¦Саратовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦26¦Советский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦27¦Татищевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦28¦Турковский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦29¦Федоровский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦30¦Энгельсский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦31¦г.Аткарск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ 25 ¦ 1 ¦ 25 ¦
¦32¦г.Балаково ¦ 2 ¦ 118 ¦ 2 ¦ 120 ¦ 2 ¦ 120 ¦ 2 ¦ 120 ¦
¦33¦г.Балашов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦34¦г.Вольск ¦ 2 ¦ 162 ¦ 2 ¦ 170 ¦ 2 ¦ 170 ¦ 2 ¦ 170 ¦
¦35¦г.Красноармейск ¦ 2 ¦ 128 ¦ 2 ¦ 130 ¦ 2 ¦ 130 ¦ 2 ¦ 130 ¦
¦36¦г.Маркс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦37¦г.Петровск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦38¦г.Пугачев ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦39¦г.Ртищево ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦40¦г.Саратов ¦ 1 ¦ 64 ¦ 1 ¦ 75 ¦ 1 ¦ 75 ¦ 1 ¦ 75 ¦
¦41¦г.Хвалынск ¦ 1 ¦ 56 ¦ 1 ¦ 60 ¦ 1 ¦ 60 ¦ 1 ¦ 60 ¦
¦42¦г.Энгельс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ВСЕГО ¦ 8 ¦ 528 ¦ 10 ¦ 683 ¦ 11 ¦ 708 ¦ 11 ¦ 728 ¦
L--+------------------+----+------+----+------+----+------+----+-------
Детские дома семейного типа
Приложение N 5г
---T------------------T-------------T-------------T-------------T-------------¬
¦ ¦ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
¦N ¦Наименование +-------T-----+-------T-----+-------T-----+-------T-----+
¦ ¦района ¦Колич. ¦В них¦Колич. ¦В них¦Колич. ¦В них¦Колич. ¦В них¦
¦ ¦ ¦д/домов¦детей¦д/домов¦детей¦д/домов¦детей¦д/домов¦детей¦
+--+------------------+-------+-----+-------+-----+-------+-----+-------+-----+
¦ 1¦Ал.Гайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 2¦Аркадакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 4¦Балашовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 5¦Балтайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 6¦Вольский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 7¦Воскресенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 8¦Дергачевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 9¦Духовницкий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦10¦Екатериновский ¦ 2 ¦ 4 ¦ 2 ¦ 4 ¦ 2 ¦ 4 ¦ 2 ¦ 4 ¦
¦11¦Ершовский ¦ 1 ¦ 10 ¦ 1 ¦ 10 ¦ 1 ¦ 10 ¦ 1 ¦ 10 ¦
¦12¦Ивантевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦13¦Калининский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦14¦Краснокутский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦15¦Краснопартиэанский¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦16¦Лысогорский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦17¦Новобурасский ¦ 1 ¦ 13 ¦ 1 ¦ 13 ¦ 1 ¦ 13 ¦ 1 ¦ 13 ¦
¦18¦Новоузенский ¦ 1 ¦ 6 ¦ 1 ¦ 6 ¦ 1 ¦ 6 ¦ 1 ¦ 6 ¦
¦19¦Озинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦20¦Перелюбский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦21¦Питерский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦22¦Ровенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦23¦Романовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦24¦Самойловский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦25¦Саратовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦26¦Советский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦27¦Татищевский ¦ 1 ¦ 6 ¦ 1 ¦ 6 ¦ 1 ¦ 6 ¦ 1 ¦ 6 ¦
¦28¦Турковский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦29¦Федоровский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦30¦Энгельсский ¦ 1 ¦ 5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦31¦г.Аткарск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦32¦г.Балаково ¦ 2 ¦ 16 ¦ 2 ¦ 26 ¦ 2 ¦ 16 ¦ 2 ¦ 16 ¦
¦33¦г.Балашов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦34¦г.Вольск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦35¦г.Красноармейск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦36¦г.Маркс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦37¦г.Петровск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦38¦г.Пугачев ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦39¦г.Ртищево ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦40¦г.Саратов ¦ 3 ¦ 16 ¦ 3 ¦ 21 ¦ 3 ¦ 21 ¦ 3 ¦ 21 ¦
¦41¦г.Хвалынск ¦ 1 ¦ 5 ¦ 1 ¦ 5 ¦ 1 ¦ 5 ¦ 1 ¦ 5 ¦
¦42¦г.Энгельс ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ВСЕГО ¦ 14 ¦ 82 ¦ 13 ¦ 82 ¦ 13 ¦ 82 ¦ 13 ¦ 82 ¦
L--+------------------+-------+-----+-------+-----+-------+-----+-------+------
Учреждения дополнительного образования
Приложение N 6
---T------------------T------T------T------T------¬
¦ ¦ ¦1995г.¦1996г.¦1997г.¦1998г.¦
¦N ¦Наименование +------+------+------+------+
¦ ¦района ¦кол-во¦кол-во¦кол-во¦кол-во¦
¦ ¦ ¦ учр. ¦ учр. ¦ учр. ¦ учр. ¦
+--+------------------+------+------+------+------+
¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦ 2¦Аркадакский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦ 4¦Балашовский ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ 5¦Балтайский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦ 6¦Вольский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦ 7¦Воскресенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ 8¦Дергачевский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦ 9¦Духовницкий ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦10¦Екатериновский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦11¦Ершовский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦12¦Ивантевский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦13¦Калининский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦14¦Краснокутский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦15¦Краснопартиэанский¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦
¦16¦Лысогорский ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦17¦Новобурасский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦18¦Новоузенский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦19¦Озинский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦20¦Перелюбский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦21¦Питерский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦22¦Ровенский ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦23¦Романовский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦24¦Самойловский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦25¦Саратовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦26¦Советский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦27¦Татищевский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦28¦Турковский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦29¦Федоровский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦30¦Энгельсский ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦31¦г.Аткарск ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦32¦г.Балаково ¦ 5 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦
¦33¦г.Балашов ¦ 8 ¦ 8 ¦ 8 ¦ 8 ¦
¦34¦г.Вольск ¦ 4 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦
¦35¦г.Красноармейск ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦
¦36¦г.Маркс ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦
¦37¦г.Петровск ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦
¦38¦г.Пугачев ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦39¦г.Ртищево ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦
¦40¦г.Саратов ¦ 20 ¦ 20 ¦ 20 ¦ 20 ¦
¦41¦г.Хвалынск ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦
¦42¦г.Энгельс ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 5 ¦
¦43¦Татищево-5 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦44¦Обл.бюджет ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦
¦ ¦ВСЕГО ¦ 125 ¦ 125 ¦ 125 ¦ 126 ¦
L--+------------------+------+------+------+-------
Педагогические училища
Приложение N 7
---T------------------T--------------T--------------T--------------T--------------¬
¦ ¦ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
¦N ¦Наименование +------T-------+------T-------+------T-------+------T-------+
¦ ¦района ¦Колич.¦ В них ¦Колич.¦ В них ¦Колич.¦ В них ¦Колич.¦ В них ¦
¦ ¦ ¦ п/уч.¦ уч-ся ¦ п/уч.¦ уч-ся ¦ п/уч.¦ уч-ся ¦ п/уч.¦ уч-ся ¦
+--+------------------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+
¦ ¦
¦ Дневное обучение ¦
¦ ¦
+--T------------------T------T-------T------T-------T------T-------T------T-------+
¦ 1¦ Аткарское ¦ 1 ¦ 434 ¦ 1 ¦ 428 ¦ 1 ¦ 433 ¦ 1 ¦ 471 ¦
¦ 2¦ Вольское N 1 ¦ 1 ¦ 609 ¦ 1 ¦ 605 ¦ 1 ¦ 600 ¦ 1 ¦ 601 ¦
¦ 3¦ Вольское N 2 ¦ 1 ¦ 811 ¦ 1 ¦ 801 ¦ 1 ¦ 813 ¦ 1 ¦ 818 ¦
¦ 4¦ Саратовское ¦ 1 ¦ 643 ¦ 1 ¦ 642 ¦ 1 ¦ 526 ¦ 1 ¦ 509 ¦
¦ 5¦ Энгельсское ¦ 1 ¦ 642 ¦ 1 ¦ 642 ¦ 1 ¦ 474 ¦ 1 ¦ 450 ¦
¦ ¦ Всего: ¦ 5 ¦ 3139 ¦ 5 ¦ 3118 ¦ 5 ¦ 2849 ¦ 5 ¦ 2849 ¦
+--+------------------+------+-------+------+-------+------+-------+------+-------+
¦ ¦
¦ Заочное обучение ¦
¦ ¦
+--T------------------T------T-------T------T-------T------T-------T------T-------+
¦ 1¦ Вольское N 1 ¦ 1 ¦ 469 ¦ 1 ¦ 451 ¦ 1 ¦ 437 ¦ 1 ¦ 427 ¦
L--+------------------+------+-------+------+-------+------+-------+------+--------
Детские дошкольные учреждения
Приложение N 8
----------------------------------------------------------------------------------------------¬
¦ Число детей ¦
+--T------------------T-----------------T-----------------T-----------------T-----------------+
¦N ¦Наименование ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
¦ ¦района +-----T-----T-----+-----T-----T-----+-----T-----T-----+-----T-----T-----+
¦ ¦ ¦ обр.¦ вед.¦всего¦ обр.¦ вед.¦всего¦ обр.¦ вед.¦всего¦ обр.¦ вед.¦всего¦
+--+------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 717¦ ¦ 717¦ 717¦ ¦ 717¦ 717¦ ¦ 717¦ 717¦ ¦ 717¦
¦ 2¦Аркадакский ¦ 497¦ 361¦ 858¦ 497¦ 298¦ 795¦ 563¦ 185¦ 748¦ 629¦ 113¦ 742¦
¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 1004¦ 85¦ 1089¦ 1004¦ 85¦ 1089¦ 1004¦ 79¦ 1089¦ 1004¦ 79¦ 1083¦
¦ 4¦Балашовский ¦ 925¦ 11¦ 936¦ 925¦ 11¦ 936¦ 925¦ 11¦11936¦ 919¦ 11¦ 930¦
¦ 5¦Балтайский ¦ 540¦ 34¦ 574¦ 540¦ 34¦ 574¦ 574¦ ¦ 574¦ 568¦ ¦ 568¦
¦ 6¦Вольский ¦ 1076¦ 417¦ 1493¦ 1076¦ 354¦ 1430¦ 1082¦ 300¦ 1382¦ 1208¦ 166¦ 1374¦
¦ 7¦Воскресенский ¦ 234¦ 85¦ 319¦ 234¦ 85¦ 319¦ 234¦ 85¦ 319¦ 234¦ 78¦ 312¦
¦ 8¦Дергачевский ¦ 1298¦ 52¦ 1350¦ 1298¦ 52¦ 1350¦ 1298¦ 52¦ 1350¦ 1298¦ 46¦ 1344¦
¦ 9¦Духовницкий ¦ 438¦ 194¦ 632¦ 632¦ ¦ 632¦ 632¦ ¦ 632¦ 632¦ ¦ 632¦
¦10¦Екатериновский ¦ 418¦ 249¦ 667¦ 418¦ 186¦ 604¦ 418¦ 139¦ 557¦ 418¦ 132¦ 550¦
¦11¦Ершовский ¦ 1611¦ 678¦ 2289¦ 2099¦ 127¦ 2226¦ 2110¦ 69¦ 2179¦ 2143¦ 30¦ 2173¦
¦12¦Ивантевский ¦ 508¦ 86¦ 594¦ 508¦ 86¦ 594¦ 534¦ 60¦ 594¦ 540¦ 50¦ 590¦
¦13¦Калининский ¦ 1053¦ ¦ 1053¦ 1053¦ ¦ 1053¦ 1053¦ ¦ 1053¦ 1053¦ ¦ 1053¦
¦14¦Краснокутский ¦ 1316¦ 249¦ 1565¦ 1316¦ 249¦ 1565¦ 1316¦ 249¦ 1565¦ 1316¦ 242¦ 1558¦
¦15¦Краснопартиэанский¦ 677¦ 22¦ 699¦ 677¦ 22¦ 699¦ 677¦ 22¦ 699¦ 677¦ 15¦ 692¦
¦16¦Лысогорский ¦ 919¦ ¦ 919¦ 919¦ ¦ 919¦ 919¦ ¦ 919¦ 919¦ ¦ 919¦
¦17¦Новобурасский ¦ 704¦ 34¦ 738¦ 704¦ 34¦ 738¦ 704¦ 34¦ 738¦ 704¦ 28¦ 732¦
¦18¦Новоузенский ¦ 2013¦ ¦ 2013¦ 2013¦ ¦ 2013¦ 2013¦ ¦ 2013¦ 2013¦ ¦ 2013¦
¦19¦Озинский ¦ 1030¦ 100¦ 1130¦ 1030¦ 100¦ 1130¦ 1030¦ 100¦ 1130¦ 1030¦ 90¦ 1120¦
¦20¦Перелюбский ¦ 584¦ 129¦ 713¦ 584¦ 129¦ 713¦ 584¦ 129¦ 713¦ 584¦ 121¦ 705¦
¦21¦Питерский ¦ 962¦ ¦ 962¦ 962¦ ¦ 962¦ 962¦ ¦ 962¦ 962¦ ¦ 962¦
¦22¦Ровенский ¦ 811¦ 8¦ 819¦ 811¦ 8¦ 819¦ 811¦ 8¦ 819¦ 805¦ 8¦ 813¦
¦23¦Романовский ¦ 514¦ 35¦ 549¦ 514¦ 35¦ 549¦ 514¦ 35¦ 549¦ 514¦ 28¦ 542¦
¦24¦Самойловский ¦ 239¦ 291¦ 530¦ 239¦ 228¦ 467¦ 305¦ 115¦ 420¦ 365¦ 45¦ 410¦
¦25¦Саратовский ¦ 1085¦ 521¦ 1606¦ 1085¦ 521¦ 1606¦ 1150¦ 410¦ 1560¦ 1210¦ 340¦ 1550¦
¦26¦Советский ¦ 299¦ 757¦ 1056¦ 299¦ 757¦ 1056¦ 365¦ 691¦ 1056¦ 430¦ 620¦ 1050¦
¦27¦Татищевский ¦ 510¦ 906¦ 1416¦ 583¦ 770¦ 1353¦ 583¦ 723¦ 1306¦ 583¦ 717¦ 1300¦
¦28¦Турковский ¦ 192¦ 72¦ 264¦ 192¦ 72¦ 264¦ 192¦ 58¦ 250¦ 192¦ 53¦ 245¦
¦29¦Федоровский ¦ 1292¦ 46¦ 1338¦ 1292¦ 46¦ 1338¦ 1338¦ ¦ 1338¦ 1338¦ ¦ 1338¦
¦30¦Энгельсский ¦ 582¦ 475¦ 1057¦ 582¦ 412¦ 994¦ 582¦ 363¦ 945¦ 582¦ 358¦ 940¦
¦31¦г.Аткарск ¦ 562¦ 568¦ 1130¦ 562¦ 505¦ 1067¦ 562¦ 458¦ 1020¦ 562¦ 458¦ 1020¦
¦32¦г.Балаково ¦ 1277¦ 6347¦ 7624¦ 1344¦ 6091¦ 7435¦ 1277¦ 6008¦ 7285¦ 1277¦ 6003¦ 7280¦
¦33¦г.Балашов ¦ 2156¦ 670¦ 2826¦ 2156¦ 607¦ 2763¦ 2156¦ 560¦ 2716¦ 2156¦ 554¦ 2710¦
¦34¦г.Вольск ¦ 2844¦ 731¦ 3575¦ 2844¦ 668¦ 3512¦ 2844¦ 621¦ 3465¦ 2844¦ 616¦ 3460¦
¦35¦г.Красноармейск ¦ 1618¦ 91¦ 1709¦ 1709¦ ¦ 1709¦ 1709¦ ¦ 1709¦ 1709¦ ¦ 1709¦
¦36¦г.Маркс ¦ 2511¦ 141¦ 2652¦ 2511¦ 141¦ 2652¦ 2511¦ 141¦ 2652¦ 2512¦ 130¦ 2642¦
¦37¦г.Петровск ¦ 1650¦ 402¦ 2052¦ 1650¦ 402¦ 2052¦ 1650¦ 402¦ 2052¦ 1650¦ 390¦ 2040¦
¦38¦г.Пугачев ¦ 2171¦ 311¦ 2482¦ 2171¦ 311¦ 2482¦ 2171¦ 264¦ 2435¦ 2171¦ 259¦ 2430¦
¦39¦г.Ртищево ¦ 763¦ 1053¦ 1816¦ 763¦ 1053¦ 1816¦ 829¦ 941¦ 1770¦ 829¦ 937¦ 1766¦
¦40¦г.Саратов ¦16822¦ 8705¦25527¦16966¦ 8561¦25527¦16822¦ 8454¦25276¦16892¦ 8384¦25276¦
¦41¦г.Хвалынск ¦ 1140¦ ¦ 1140¦ 1140¦ ¦ 1140¦ 1140¦ ¦ 1140¦ 1140¦ ¦ 1140¦
¦42¦г.Энгельс ¦ 5791¦ 2496¦ 8287¦ 6586¦ 1638¦ 8224¦ 6586¦ 1488¦ 8074¦ 6616¦ 1454¦ 8070¦
¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ВСЕГО ¦63353¦27412¦90765¦65205¦24678¦89883¦65446¦23260¦88706¦65945¦22555¦88500¦
L--+------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------
Контингент учащихся общеобразовательных школ
Приложение N 9
---T------------------T---------------------------¬
¦N ¦Наименование ¦ ¦
¦ ¦района +------T------T------T------+
¦ ¦ ¦1995г.¦1996г.¦1997г.¦1998г.¦
+--+------------------+------+------+------+------+
¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 3518¦ 3537¦ 3488¦ 3486¦
¦ 2¦Аркадакский ¦ 3844¦ 3841¦ 3899¦ 3929¦
¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 5675¦ 5642¦ 5479¦ 5382¦
¦ 4¦Балашовский ¦ 4770¦ 4685¦ 4565¦ 4456¦
¦ 5¦Балтайский ¦ 2062¦ 2017¦ 1909¦ 1872¦
¦ 6¦Вольский ¦ 3311¦ 3426¦ 3528¦ 3597¦
¦ 7¦Воскресенский ¦ 1905¦ 1937¦ 1899¦ 1870¦
¦ 8¦Дергачевский ¦ 5197¦ 5264¦ 5274¦ 5272¦
¦ 9¦Духовницкий ¦ 2782¦ 2735¦ 2696¦ 2628¦
¦10¦Екатериновский ¦ 3328¦ 3433¦ 3445¦ 3467¦
¦11¦Ершовский ¦ 7798¦ 7805¦ 7710¦ 7674¦
¦12¦Ивантевский ¦ 3083¦ 3022¦ 2976¦ 2905¦
¦13¦Калининский ¦ 6496¦ 6440¦ 6338¦ 6217¦
¦14¦Краснокутский ¦ 5234¦ 5072¦ 5208¦ 5196¦
¦15¦Краснопартиэанский¦ 3148¦ 3141¦ 3036¦ 3029¦
¦16¦Лысогорский ¦ 3570¦ 3502¦ 3428¦ 3420¦
¦17¦Новобурасский ¦ 3078¦ 2995¦ 2932¦ 2845¦
¦18¦Новоузенский ¦ 6204¦ 6290¦ 6508¦ 6557¦
¦19¦Озинский ¦ 4934¦ 4880¦ 4850¦ 4840¦
¦20¦Перелюбский ¦ 3549¦ 3633¦ 3619¦ 3623¦
¦21¦Питерский ¦ 3591¦ 3568¦ 2567¦ 2570¦
¦22¦Ровенский ¦ 3736¦ 3779¦ 3809¦ 3777¦
¦23¦Романовский ¦ 2722¦ 2642¦ 2518¦ 2439¦
¦24¦Самойловский ¦ 4156¦ 4121¦ 4098¦ 4041¦
¦25¦Саратовский ¦ 6584¦ 6618¦ 6409¦ 6239¦
¦26¦Советский ¦ 5331¦ 5248¦ 5258¦ 5160¦
¦27¦Татищевский ¦ 461З¦ 44684¦ 4768¦ 4770¦
¦28¦Турковский ¦ 2283¦ 2252¦ 2220¦ 2216¦
¦29¦Федоровский ¦ 4395¦ 4403¦ 4274¦ 4197¦
¦30¦Энгельсский ¦ 8223¦ 8129¦ 7975¦ 7720¦
¦31¦г.Аткарск ¦ 4365¦ 4604¦ 4246¦ 4372¦
¦32¦г.Балаково ¦ 34810¦ 34581¦ 34239¦ 33344¦
¦33¦г.Балашов ¦ 10351¦ 10466¦ 10258¦ 10200¦
¦34¦г.Вольск ¦ 989+3¦ 9830¦ 9664¦ 9600¦
¦35¦г.Красноармейск ¦ 8657¦ 8584¦ 8296¦ 8045¦
¦36¦г.Маркс ¦ 11640¦ 11103¦ 10910¦ 10617¦
¦37¦г.Петровск ¦ 7338¦ 7209¦ 6970¦ 6840¦
¦38¦г.Пугачев ¦ 9406¦ 9368¦ 9248¦ 9240¦
¦39¦г.Ртищево ¦ 5375¦ 5572¦ 5758¦ 5980¦
¦40¦г.Саратов ¦105893¦106618¦108527¦107320¦
¦41¦г.Хвалынск ¦ 4629¦ 4505¦ 4396¦ 4300¦
¦42¦г.Энгельс ¦ 27549¦ 28253¦ 27604¦ 27262¦
¦43¦Татищево-5 ¦ 1876¦ 1836¦ 1767¦ 1724¦
¦ ¦ВСЕГО ¦370901¦371270¦368566¦364238¦
L--+------------------+------+------+------+-------
Вечерние (сменные) общеобразовательные школы
Приложение N 10
---T------------------T---------------------------¬
¦N ¦Наименование ¦ Число учащихся ¦
¦ ¦района +------T------T------T------+
¦ ¦ ¦1995г.¦1996г.¦1997г.¦1998г.¦
+--+------------------+------+------+------+------+
¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 96 ¦ 94 ¦ 92 ¦ 90 ¦
¦ 2¦Аркадакский ¦ 7 ¦ 8 ¦ 6 ¦ 6 ¦
¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 4 ¦
¦ 4¦Балашовский ¦ 122 ¦ 120 ¦ 120 ¦ 125 ¦
¦ 5¦Балтайский ¦ 28 ¦ 30 ¦ 28 ¦ 30 ¦
¦ 6¦Вольский ¦ 31 ¦ 30 ¦ 30 ¦ 28 ¦
¦ 7¦Воскресенский ¦ 12 ¦ 12 ¦ 12 ¦ 10 ¦
¦ 8¦Дергачевский ¦ 102 ¦ 105 ¦ 103 ¦ 100 ¦
¦ 9¦Духовницкий ¦ 22 ¦ 21 ¦ 21 ¦ 20 ¦
¦10¦Екатериновский ¦ 145 ¦ 140 ¦ 140 ¦ 142 ¦
¦11¦Ершовский ¦ 274 ¦ 275 ¦ 275 ¦ 270 ¦
¦12¦Ивантевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦13¦Калининский ¦ 57 ¦ 58 ¦ 58 ¦ 55 ¦
¦14¦Краснокутский ¦ 21 ¦ 20 ¦ 20 ¦ 20 ¦
¦15¦Краснопартиэанский¦ 20 ¦ 20 ¦ 18 ¦ 15 ¦
¦16¦Лысогорский ¦ 45 ¦ 43 ¦ 43 ¦ 40 ¦
¦17¦Новобурасский ¦ 41 ¦ 40 ¦ 40 ¦ 38 ¦
¦18¦Новоузенский ¦ 31 ¦ 30 ¦ 30 ¦ 26 ¦
¦19¦Озинский ¦ 32 ¦ 32 ¦ 30 ¦ 28 ¦
¦20¦Перелюбский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦21¦Питерский ¦ 29 ¦ 28 ¦ 25 ¦ 27 ¦
¦22¦Ровенский ¦ 90 ¦ 90 ¦ 88 ¦ 88 ¦
¦23¦Романовский ¦ 26 ¦ 25 ¦ 25 ¦ 26 ¦
¦24¦Самойловский ¦ 66 ¦ 65 ¦ 65 ¦ 64 ¦
¦25¦Саратовский ¦ 78 ¦ 77 ¦ 75 ¦ 75 ¦
¦26¦Советский ¦ 51 ¦ 50 ¦ 50 ¦ 48 ¦
¦27¦Татищевский ¦ 19 ¦ 20 ¦ 20 ¦ 18 ¦
¦28¦Турковский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦29¦Федоровский ¦ 4 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 7 ¦
¦30¦Энгельсский ¦ 12 ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦
¦31¦г.Аткарск ¦ 121 ¦ 120 ¦ 120 ¦ 122 ¦
¦32¦г.Балаково ¦ 902 ¦ 900 ¦ 905 ¦ 903 ¦
¦33¦г.Балашов ¦ 542 ¦ 540 ¦ 540 ¦ 538 ¦
¦34¦г.Вольск ¦ 320 ¦ 320 ¦ 320 ¦ 316 ¦
¦35¦г.Красноармейск ¦ 484 ¦ 485 ¦ 485 ¦ 490 ¦
¦36¦г.Маркс ¦ 146 ¦ 145 ¦ 145 ¦ 142 ¦
¦37¦г.Петровск ¦ 49 ¦ 45 ¦ 47 ¦ 48 ¦
¦38¦г.Пугачев ¦ 318 ¦ 320 ¦ 325 ¦ 335 ¦
¦39¦г.Ртищево ¦ 81 ¦ 80 ¦ 80 ¦ 82 ¦
¦40¦г.Саратов ¦ 2268 ¦ 2260 ¦ 2262 ¦ 2268 ¦
¦41¦г.Хвалынск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦42¦г.Энгельс ¦ 1700 ¦ 1750 ¦ 1750 ¦ 1756 ¦
¦43¦Татищево-5 ¦ 53 ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 ¦
¦ ¦ВСЕГО ¦ 8447 ¦ 8465 ¦ 8460 ¦ 8460 ¦
L--+------------------+------+------+------+-------
Число педагогических кадров в общеобразовательных школах
Приложение N 11
---T------------------T------------T------------T------------T------------¬
¦N ¦Наименование ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦
¦ ¦района +-----T------+-----T------+-----T------+-----T------+
¦ ¦ ¦Всего¦с высш¦Всего¦с высш¦Всего¦с высш¦Всего¦с высш¦
+--+------------------+-----+------+-----+------+-----+------+-----+------+
¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 276 ¦ 184 ¦ 277¦ 185 ¦ 273¦ 183 ¦ 270¦ 181 ¦
¦ 2¦Аркадакский ¦ 408 ¦ 317 ¦ 409¦ 318 ¦ 400¦ 315 ¦ 397¦ 312 ¦
¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 519 ¦ 372 ¦ 521¦ 371 ¦ 518¦ 369 ¦ 515¦ 365 ¦
¦ 4¦Балашовский ¦ 546 ¦ 460 ¦ 549¦ 461 ¦ 544¦ 457 ¦ 541¦ 455 ¦
¦ 5¦Балтайский ¦ 188 ¦ 144 ¦ 188¦ 143 ¦ 185¦ 141 ¦ 181¦ 139 ¦
¦ 6¦Вольский ¦ 344 ¦ 188 ¦ 345¦ 189 ¦ 342¦ 183 ¦ 338¦ 179 ¦
¦ 7¦Воскресенский ¦ 218 ¦ 153 ¦ 218¦ 152 ¦ 215¦ 148 ¦ 211¦ 145 ¦
¦ 8¦Дергачевский ¦ 478 ¦ 307 ¦ 482¦ 307 ¦ 470¦ 300 ¦ 468¦ 298 ¦
¦ 9¦Духовницкий ¦ 286 ¦ 206 ¦ 287¦ 205 ¦ 281¦ 201 ¦ 279¦ 200 ¦
¦10¦Екатериновский ¦ 408 ¦ 286 ¦ 410¦ 295 ¦ 401¦ 290 ¦ 398¦ 288 ¦
¦11¦Ершовский ¦ 684 ¦ 457 ¦ 687¦ 457 ¦ 680¦ 452 ¦ 677¦ 450 ¦
¦12¦Ивантевский ¦ 284 ¦ 184 ¦ 284¦ 183 ¦ 279¦ 182 ¦ 276¦ 180 ¦
¦13¦Калининский ¦ 641 ¦ 503 ¦ 643¦ 504 ¦ 635¦ 500 ¦ 633¦ 497 ¦
¦14¦Краснокутский ¦ 395 ¦ 310 ¦ 395¦ 312 ¦ 388¦ 307 ¦ 384¦ 304 ¦
¦15¦Краснопартиэанский¦ 335 ¦ 219 ¦ 335¦ 219 ¦ 331¦ 215 ¦ 329¦ 212 ¦
¦16¦Лысогорский ¦ 389 ¦ 269 ¦ 390¦ 270 ¦ 382¦ 264 ¦ 380¦ 261 ¦
¦17¦Новобурасский ¦ 312 ¦ 207 ¦ 312¦ 208 ¦ 308¦ 204 ¦ 306¦ 201 ¦
¦18¦Новоузенский ¦ 484 ¦ 321 ¦ 485¦ 320 ¦ 481¦ 318 ¦ 479¦ 316 ¦
¦19¦Озинский ¦ 402 ¦ 241 ¦ 403¦ 240 ¦ 400¦ 239 ¦ 396¦ 236 ¦
¦20¦Перелюбский ¦ 328 ¦ 191 ¦ 329¦ 190 ¦ 321¦ 188 ¦ 320¦ 187 ¦
¦21¦Питерский ¦ 289 ¦ 225 ¦ 289¦ 225 ¦ 281¦ 222 ¦ 278¦ 220 ¦
¦22¦Ровенский ¦ 322 ¦ 231 ¦ 323¦ 232 ¦ 320¦ 227 ¦ 320¦ 226 ¦
¦23¦Романовский ¦ 285 ¦ 222 ¦ 286¦ 223 ¦ 281¦ 220 ¦ 280¦ 219 ¦
¦24¦Самойловский ¦ 444 ¦ 339 ¦ 445¦ 340 ¦ 439¦ 335 ¦ 437¦ 333 ¦
¦25¦Саратовский ¦ 532 ¦ 431 ¦ 534¦ 432 ¦ 530¦ 429 ¦ 529¦ 428 ¦
¦26¦Советский ¦ 354 ¦ 280 ¦ 355¦ 281 ¦ 350¦ 277 ¦ 348¦ 275 ¦
¦27¦Татищевский ¦ 544 ¦ 406 ¦ 545¦ 407 ¦ 541¦ 404 ¦ 540¦ 402 ¦
¦33¦Турковский ¦ 328 ¦ 266 ¦ 329¦ 267 ¦ 327¦ 263 ¦ 325¦ 261 ¦
¦29¦Федоровский ¦ 348 ¦ 239 ¦ 349¦ 240 ¦ 345¦ 235 ¦ 343¦ 234 ¦
¦30¦Энгельсский ¦ 725 ¦ 521 ¦ 726¦ 520 ¦ 721¦ 518 ¦ 720¦ 517 ¦
¦31¦г.Аткарск ¦ 414 ¦ 301 ¦ 414¦ 303 ¦ 405¦ 297 ¦ 402¦ 294 ¦
¦32¦г.Балаково ¦1681 ¦ 1299 ¦ 1699¦ 1314 ¦ 1602¦ 1275 ¦ 1590¦ 1270 ¦
¦33¦г.Балашов ¦ 399 ¦ 267 ¦ 399¦ 267 ¦ 390¦ 263 ¦ 387¦ 260 ¦
¦34¦г.Вольск ¦ 606 ¦ 579 ¦ 610¦ 585 ¦ 603¦ 572 ¦ 600¦ 569 ¦
¦35¦г.Красноармейск ¦ 559 ¦ 429 ¦ 564¦ 433 ¦ 556¦ 425 ¦ 552¦ 423 ¦
¦36¦г.Маркс ¦ 737 ¦ 510 ¦ 737¦ 511 ¦ 730¦ 508 ¦ 727¦ 505 ¦
¦37¦г.Петровск ¦ 849 ¦ 608 ¦ 850¦ 607 ¦ 841¦ 603 ¦ 838¦ 600 ¦
¦38¦г.Пугачев ¦ 659 ¦ 484 ¦ 66О¦ 485 ¦ 650¦ 482 ¦ 649¦ 480 ¦
¦39¦г.Ртищево ¦ 755 ¦ 521 ¦ 756¦ 520 ¦ 749¦ 518 ¦ 747¦ 516 ¦
¦40¦г.Саратов ¦ 502 ¦ 381 ¦ 505¦ 380 ¦ 500¦ 379 ¦ 498¦ 377 ¦
¦41¦г.Хвалынск ¦6189 ¦ 5482 ¦ 6202¦ 5500 ¦ 6000¦ 5379 ¦ 5890¦ 5343 ¦
¦42¦г.Энгельс ¦ 435 ¦ 308 ¦ 436¦ 308 ¦ 433¦ 305 ¦ 439¦ 304 ¦
¦43¦Татищево-5 ¦1581 ¦ 1334 ¦ 1593¦ 1340 ¦ 1500¦ 1300 ¦ 1489¦ 1286 ¦
¦44¦ВСЕГО ¦27462¦21182 ¦27555¦21249 ¦26928¦21892 ¦26706¦20748 ¦
L--+------------------+-----+------+-----+------+-----+------+-----+-------
Основные показатели состояния материально-технической базы
общеобразовательных школ
Приложение N 12
---T------------------T-----------------------T-----------------------T-----------------T--------------------T--------¬
¦N ¦Наименование ¦ Кол-во школ ¦ Из них типовых ¦ Тех. состояние ¦Здание оборудовано ¦Мощность¦
¦ ¦района +-----T-----T-----T-----+-----T-----T-----T-----+-----T-----T-----+------T-----T-------+ ¦
¦ ¦ ¦ нш ¦ ншс ¦ сш ¦всего¦ нш ¦ ншс ¦ сш ¦всего¦авар ¦ ветх¦кап.р¦ водоп¦ отоп¦ канал ¦шк.здан ¦
+--+------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+-----+-------+--------+
¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 10 ¦ 1 ¦ 9 ¦ 20 ¦ ¦ ¦ 7 ¦ 7 ¦ 1 ¦ ¦ 15 ¦ 5 ¦ 11 ¦ 3 ¦ 3238 ¦
¦ 2¦Аркадакский ¦ 10 ¦ 6 ¦ 20 ¦ 36 ¦ 8 ¦ 6 ¦ 20 ¦ 34 ¦ ¦ ¦ 6 ¦ 13 ¦ 21 ¦ 6 ¦ 8404 ¦
¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 11 ¦ ¦ 24 ¦ 35 ¦ 1 ¦ ¦ 21 ¦ 22 ¦ 1 ¦ 3 ¦ 11 ¦ 20 ¦ 33 ¦ 12 ¦ 8585 ¦
¦ 4¦Балашовский ¦ 10 ¦ 8 ¦ 23 ¦ 41 ¦ 1 ¦ 7 ¦ 23 ¦ 31 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 8 ¦ 12 ¦ 19 ¦ 2 ¦ 7216 ¦
¦ 5¦Балтайский ¦ 5 ¦ 1 ¦ 9 ¦ 15 ¦ 2 ¦ 1 ¦ 9 ¦ 12 ¦ 1 ¦ ¦ 4 ¦ 10 ¦ 15 ¦ 10 ¦ 3465 ¦
¦ 6¦Вольский ¦ 8 ¦ 9 ¦ 14 ¦ 31 ¦ 4 ¦ 7 ¦ 14 ¦ 25 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 17 ¦ 16 ¦ 20 ¦ 4 ¦ 5985 ¦
¦ 7¦Воскресенский ¦ 4 ¦ 5 ¦ 8 ¦ 17 ¦ ¦ 1 ¦ 4 ¦ 5 ¦ ¦ 2 ¦ 3 ¦ 7 ¦ 13 ¦ 4 ¦ 1888 ¦
¦ 8¦Дергачевский ¦ 22 ¦ 5 ¦ 18 ¦ 45 ¦ 1 ¦ 5 ¦ 18 ¦ 24 ¦ ¦ 1 ¦ 7 ¦ 16 ¦ 16 ¦ 5 ¦ 8236 ¦
¦ 9¦Духовницкий ¦ 2 ¦ 8 ¦ 8 ¦ 18 ¦ ¦ 8 ¦ 7 ¦ 15 ¦ 1 ¦ ¦ 15 ¦ 12 ¦ 15 ¦ 7 ¦ 5356 ¦
¦10¦Екатериновский ¦ 11 ¦ 3 ¦ 20 ¦ 34 ¦ 1 ¦ 2 ¦ 20 ¦ 23 ¦ ¦ ¦ 13 ¦ 12 ¦ 17 ¦ 4 ¦ 5965 ¦
¦11¦Ершовский ¦ 14 ¦ 6 ¦ 25 ¦ 45 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 25 ¦ 33 ¦ 1 ¦ ¦ 16 ¦ 23 ¦ 45 ¦ 13 ¦ 12478 ¦
¦12¦Ивантевский ¦ 6 ¦ 7 ¦ 7 ¦ 20 ¦ 1 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 14 ¦ ¦ 1 ¦ 9 ¦ 14 ¦ 13 ¦ 9 ¦ 4486 ¦
¦13¦Калининский ¦ 21 ¦ 7 ¦ 25 ¦ 53 ¦ ¦ 1 ¦ 25 ¦ 26 ¦ ¦ 4 ¦ 17 ¦ 21 ¦ 31 ¦ 12 ¦ 10526 ¦
¦14¦Краснокутский ¦ 7 ¦ 2 ¦ 16 ¦ 25 ¦ ¦ 1 ¦ 16 ¦ 17 ¦ ¦ ¦ 10 ¦ 19 ¦ 18 ¦ 14 ¦ 7514 ¦
¦15¦Краснопартиэанский¦ 12 ¦ 1 ¦ 13 ¦ 26 ¦ ¦ ¦ 12 ¦ 12 ¦ ¦ ¦ 7 ¦ 13 ¦ 16 ¦ 3 ¦ 5657 ¦
¦16¦Лысогорский ¦ 13 ¦ 4 ¦ 17 ¦ 34 ¦ ¦ ¦ 15 ¦ 15 ¦ 2 ¦ ¦ 14 ¦ 15 ¦ 19 ¦ 8 ¦ 4808 ¦
¦17¦Новобурасский ¦ 5 ¦ 4 ¦ 14 ¦ 23 ¦ ¦ ¦ 14 ¦ 14 ¦ ¦ 1 ¦ 4 ¦ 15 ¦ 16 ¦ 7 ¦ 3888 ¦
¦18¦Новоузенский ¦ 2З ¦ 2 ¦ 13 ¦ 38 ¦ ¦ 1 ¦ 13 ¦ 14 ¦ 4 ¦ ¦ 11 ¦ 13 ¦ 35 ¦ 8 ¦ 7959 ¦
¦19¦Озинский ¦ 22 ¦ 5 ¦ 14 ¦ 41 ¦ 5 ¦ 2 ¦ 12 ¦ 19 ¦ 1 ¦ 11 ¦ 11 ¦ 18 ¦ 36 ¦ 2 ¦ 6489 ¦
¦20¦Перелюбский ¦ 27 ¦ 6 ¦ 10 ¦ 43 ¦ 1 ¦ 3 ¦ 8 ¦ 12 ¦ 1 ¦ 5 ¦ 11 ¦ 13 ¦ 9 ¦ 3 ¦ 5859 ¦
¦21¦Питерский ¦ 8 ¦ 1 ¦ 11 ¦ 20 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 11 ¦ 13 ¦ ¦ ¦ 5 ¦ 13 ¦ 20 ¦ 6 ¦ 4711 ¦
¦22¦Ровенский ¦ 9 ¦ 3 ¦ 10 ¦ 22 ¦ 7 ¦ 3 ¦ 9 ¦ 19 ¦ ¦ ¦ 4 ¦ 10 ¦ 13 ¦ 4 ¦ 5157 ¦
¦23¦Романовский ¦ 4 ¦ 2 ¦ 13 ¦ 19 ¦ ¦ ¦ 9 ¦ 9 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 9 ¦ 12 ¦ 13 ¦ 6 ¦ 4390 ¦
¦24¦Самойловский ¦ 11 ¦ 14 ¦ 12 ¦ 37 ¦ 2 ¦ 10 ¦ 11 ¦ 23 ¦ ¦ ¦ 12 ¦ 16 ¦ 27 ¦ 4 ¦ 7463 ¦
¦25¦Саратовский ¦ 7 ¦ 2 ¦ 21 ¦ 30 ¦ ¦ ¦ 20 ¦ 20 ¦ ¦ 1 ¦ 11 ¦ 21 ¦ 26 ¦ 14 ¦ 9352 ¦
¦26¦Советский ¦ 5 ¦ 1 ¦ 11 ¦ 17 ¦ ¦ ¦ 10 ¦ 10 ¦ ¦ 1 ¦ 3 ¦ 12 ¦ 11 ¦ 10 ¦ 6001 ¦
¦27¦Татищевский ¦ 5 ¦ 7 ¦ 15 ¦ 27 ¦ 2 ¦ 4 ¦ 13 ¦ 19 ¦ ¦ 1 ¦ 15 ¦ 20 ¦ 25 ¦ 16 ¦ 7076 ¦
¦33¦Турковский ¦ 14 ¦ 9 ¦ 11 ¦ 34 ¦ 1 ¦ 4 ¦ 9 ¦ 14 ¦ ¦ ¦ 9 ¦ 15 ¦ 11 ¦ 4 ¦ 5838 ¦
¦29¦Федоровский ¦ 2 ¦ 8 ¦ 12 ¦ 22 ¦ ¦ 6 ¦ 12 ¦ 18 ¦ ¦ ¦ 11 ¦ 15 ¦ 22 ¦ 9 ¦ 6680 ¦
¦30¦Энгельсский ¦ 15 ¦ 4 ¦ 24 ¦ 43 ¦ 1 ¦ 3 ¦ 21 ¦ 25 ¦ ¦ 2 ¦ 13 ¦ 29 ¦ 32 ¦ 19 ¦ 12184 ¦
¦31¦г.Аткарск ¦ 3 ¦ 3 ¦ 21 ¦ 27 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 17 ¦ 19 ¦ ¦ 1 ¦ 5 ¦ 22 ¦ 24 ¦ 16 ¦ 5813 ¦
¦32¦г.Балаково ¦ 10 ¦ 5 ¦ 47 ¦ 62 ¦ 1 ¦ 3 ¦ 45 ¦ 49 ¦ 1 ¦ 4 ¦ 18 ¦ 48 ¦ 50 ¦ 40 ¦ 38090 ¦
¦33¦г.Балашов ¦ ¦ ¦ 16 ¦ 16 ¦ ¦ ¦ 16 ¦ 16 ¦ ¦ ¦ 4 ¦ 16 ¦ 16 ¦ 16 ¦ 11356 ¦
¦34¦г.Вольск ¦ ¦ 7 ¦ 8 ¦ 15 ¦ ¦ 5 ¦ 7 ¦ 12 ¦ ¦ ¦ 6 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 9940 ¦
¦35¦г.Красноармейск ¦ 1 ¦ 7 ¦ 27 ¦ 35 ¦ ¦ 4 ¦ 24 ¦ 28 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 13 ¦ 30 ¦ 32 ¦ 25 ¦ 11574 ¦
¦36¦г.Маркс ¦ 11 ¦ 4 ¦ 31 ¦ 46 ¦ ¦ 2 ¦ 30 ¦ 32 ¦ ¦ ¦ 21 ¦ 34 ¦ 42 ¦ 32 ¦ 15712 ¦
¦37¦г.Петровск ¦ 15 ¦ 8 ¦ 21 ¦ 44 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 21 ¦ 29 ¦ ¦ ¦ 14 ¦ 25 ¦ 38 ¦ 25 ¦ 9903 ¦
¦38¦г.Пугачев ¦ 24 ¦ 7 ¦ 23 ¦ 54 ¦ ¦ 4 ¦ 18 ¦ 22 ¦ ¦ 3 ¦ 20 ¦ 17 ¦ 30 ¦ 8 ¦ 10675 ¦
¦39¦г.Ртищево ¦ 10 ¦ 6 ¦ 24 ¦ 40 ¦ ¦ 4 ¦ 23 ¦ 27 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 13 ¦ 28 ¦ 31 ¦ 25 ¦ 9081 ¦
¦40¦г.Саратов ¦ 12 ¦ 7 ¦ 102 ¦ 121 ¦ 11 ¦ 4 ¦ 89 ¦ 104 ¦ 9 ¦ 3 ¦ 55 ¦ 121 ¦ 121 ¦ 120 ¦ 87980 ¦
¦41¦г.Хвалынск ¦ 7 ¦ 5 ¦ 14 ¦ 26 ¦ ¦ 3 ¦ 13 ¦ 16 ¦ 1 ¦ 12 ¦ 9 ¦ 19 ¦ 17 ¦ 13 ¦ 5836 ¦
¦42¦г.Энгельс ¦ 2 ¦ 4 ¦ 23 ¦ 29 ¦ 2 ¦ 4 ¦ 23 ¦ 29 ¦ 2 ¦ ¦ 10 ¦ 29 ¦ 29 ¦ 29 ¦ 24637 ¦
¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦ ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦ ¦ ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2352 ¦
¦44¦ВСЕГО ¦418 ¦ 204 ¦ 805 ¦1427 ¦ 58 ¦ 128 ¦ 743 ¦ 929 ¦ 33 ¦ 67 ¦ 489 ¦ 856 ¦1065 ¦ 594 ¦439805 ¦
L--+------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+-----+-------+---------
Согласовано:
1.Чуриков В.М. - и.о.первого заместителя Главы администрации
области
2. Мишин В.И. - заместитель Главы администрации области,
председатель комитета по экономике
3. Кошелев В.А. - начальник управления образования
администрации области
4. Большеданов П.В. - начальник финансового управления
администрации области
5. Купец А.А. - начальник управления строительства
администрации области
6. Хазов Г.В. - начальник отдела правового обеспечения
деятельности администрации области
7. Ежов А.И. - управляющий делами администрации области
|
